1.理解轴对称的概念，掌握轴对称图形的性质。

2.通过观察和操作，加深对轴对称的理解，培养空间想象力。

3.通过欣赏轴对称图形，感受数学之美，提高审美能力。

4.结合语文知识，撰写一篇关于轴对称的小作文，锻炼写作能力。

四、作业任务：

1.观察生活中的轴对称现象，收集相关图片或实物，制作一份关于轴对称的剪贴报或幻灯片，并在班级或学校进行展示。

2.结合轴对称的性质，设计一个轴对称图形，并用绘画或剪纸的方式表现出来。

3.根据轴对称图形的特点，写一篇关于轴对称的小作文，表达对轴对称的理解和感受。

五、评价标准：

1.剪贴报或幻灯片的制作：内容是否丰富，展示是否清晰。

2.轴对称图形的设计：创意是否新颖，表现是否准确。

3.小作文的撰写：主题是否明确，表达是否流畅。

数学跨学科作业案例6

通过这份跨学科作业设计，学生可以巩固数学中的轴对称知识，同时提高美术和语文的素养，培养他们的跨学科思考和解决问题的能力。

一、作业主题：轴对称与艺术（5）

二、学科结合：数学、美术

三、作业目标：

1.让学生巩固轴对称的相关数学知识。

2.培养学生欣赏轴对称图形的能力，感受轴对称的美学价值。

3.提升学生的艺术素养，激发学生对艺术的兴趣。

四、作业任务：

1.收集与欣赏：收集生活中的轴对称图形，如建筑、自然景观、艺术品等，利用互联网或书籍等途径了解这些图形的文化背景和艺术价值。

2.创作与展示：利用轴对称的原理，创作一幅艺术作品，如绘画、剪纸、雕塑等。可以独立完成，也可以小组合作。

3.交流与评价：在班级或学校范围内组织一次展览，展示学生的作品，并进行交流和评价。可以邀请美术老师或专业人士进行点评，提出改进建议。

五、评价标准：

1.作品的创意：作品是否具有新颖性和创造性。

2.轴对称的应用：在作品中是否正确运用了轴对称的原理。

3.艺术性：作品是否具有美感和艺术表现力。

4.交流与合作：在小组合作中是否积极参与，互相帮助。

通过这份跨学科作业设计，学生可以巩固数学知识，提升艺术素养，同时也能激发学生的创造力和想象力。

数学跨学科作业案例7

作业名称：探索数学在建筑设计中的应用

学科：数学、艺术与设计

年级：高中

目标：

1.了解数学在建筑设计中的应用

2.培养学生的跨学科思维能力

3.激发学生对数学和艺术的兴趣

材料：

1.建筑设计工具