清明节这个中国传统节日已被列入非物质文化遗产保护名录，并且是法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但根据我的初步调查，很多青少年学生对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少。他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等方面，他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知和对感恩思源精神的实践，我们召开了这次主题班会。

二、活动目的：

通过这次主题班会，我们希望学生作为炎黄子孙能全面正确地了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极过一个有意义的清明节。

通过这次主题班会，引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。这有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华，在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。

通过这次主题班会，我们希望增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承和弘扬民族文化。

三、活动时间：4月7日

四、活动地点：六年级(2)班

五、活动准备：

1、准备清明节习俗活动片段、爱国电影(淮海战役)片段、爱国烈士图片、哀乐、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等材料。

2、要求学生在课前搜集整理清明节相关知识、资料、图片等。

3、要求每位学生调查自己家族的家族史。

4、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛，准备竞赛的题目。

六、活动过程

班主任：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，也是纪念为人民立过功、做过好事的人物的重要方式。下周就到了我们国家的传统节日清明节，为了更好地开展这次活动，我们举办了这次班会。

(一)利用竞答交流的形式让同学们了解清明节的由来和习俗。

1、引导学生介绍清明节的由来。

班：请简述一下晋文公与介子推的故事。

生：晋文公与介子推是春秋时期的人物，他们是好朋友。晋文公为了纪念介子推，制定了寒食节和清明节。清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。在古代，清明节不如前一日的寒食节重要，因为清明节和寒食节的日期接近，民间渐渐将两者的习俗融合，到了隋唐年间，清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。从此，清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。

2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵。

班：清明节的习俗是丰富的，最主要的还是祭祖扫墓。

播放清明节习俗活动片段或展示有关图片，最后播放一组民间扫墓、祭祖的图片或影像。

班：看了最后一组图片影像，同学们有什么想法？这是封建迷信活动吗？对待我们的先人，我们该不该缅怀，该如何缅怀？

总结：清明祭祖扫墓是我们缅怀先人、勿忘生者的重要方式。这不仅能帮助我们追思先人，也能理解自己生活和事业基础的真正内涵，激发人们勇于生存和追求幸福的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命的认识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。

班：在祭祖扫墓的过程中，我们也要爱护城市环境，采取低碳的文明祭祀方式，如使用鲜花、水果、网上祭祀等方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。

(二)指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花，如百合、玫瑰、菊花等。

班：我们将一生做单独的一朵花，每个学习小组做成一束花，两个以上小组做成一个花圈。

(三)模拟祭扫烈士现场：

奏哀乐，全体学生默哀1分钟，表达自己对先人及烈士的悼念，寄托对革命先烈的无限哀思，颂扬革命先烈的崇高精神。

(四)总结：

用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。

通过这次主题班会，学生们深入了解了清明节的文化内涵，增强了对传统文化的认同感，也激发了他们传承和弘扬民族文化的热情。希望他们能在清明节这个特殊的日子里，通过祭祖扫墓和参与各种风俗活动，充分感受到中华民族的传统美德和文化价值，珍惜现在的美好生活。

清明节祭奠先烈主题活动方案怎么写4

活动目的：

1. 通过队会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解，并增强对传统文化的认同感。

2. 缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观，促进我校精神文明建设。

活动准备：

清明节来历和风俗等资料的介绍

活动过程：

一、引入主题

师朗诵：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”