活动依据：

活动依据主要包括以下几个方面：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。

活动目的：

活动的目的是让学生学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。

活动重点：

活动的重点是为什么要感恩以及如何感恩。

活动设想：

活动的设想包括创设情境导入，开展竞赛调动学生的积极性，制作卡片和写作内化情感。

活动流程：

活动的流程如下：

一、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。

1、感恩大搜索：我们应该感恩哪些人？（学生分组竞赛）

2、为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）

3、典型示范：感动中国的《捐肾之争》。

在20xx年_月，中国新闻报道了山东省某市的田世国的故事。田世国是一位律师，长期在广州工作。当他得知母亲患上尿毒症后，他立即回到家乡照顾母亲。他和弟弟妹妹为了支持母亲的透析治疗，拿出了全部积蓄，并借了很多钱。后来，他得知最好的治疗方式是进行肾移植手术，于是他和弟弟妹妹争相为母亲捐肾。最终，田世国作出了决定，自己为母亲捐肾。手术非常成功，但母亲至今不知道捐肾的人正是自己的儿子。这个故事感动了整个中国，田世国也被推选为感动中国十大人物之一。

这个故事告诉我们要珍惜父母的爱，学会感恩。

4、为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）

5、为什么对社会应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）

6、美文诵读，情感熏陶。

《赠汪伦》是李白的一首诗，表达了对朋友汪伦的感激之情。

7、感恩见行动感恩社会，我们该怎么做？（学生分组竞赛）

8、启迪思维：还有哪些也值得我们感恩？（学生分组竞赛）

《感激》是一篇美文，告诉我们要感激那些曾经伤害过我们的人，因为他们让我们变得更坚强；要感激那些欺骗过我们的人，因为他们让我们更加聪明；要感激那些责骂过我们的人，因为他们让我们更加懂事；要感激那些抛弃过我们的人，因为他们让我们学会独立；要感激那些绊倒过我们的人，因为他们让我们更加有能力；要感激那些批评过我们的人，因为他们让我们更加有定慧。总之，我们要感激所有对我们有益的人。

二、了解中华民族感恩的传统。

中华民族虽然没有感恩节，但是感恩思想一直深深地积淀在我们民族的血液中。从古代流传下来的一些与感恩有关的节日和词语就是有力的佐证。

1、列举感恩的词语（学生分组竞赛）

恩德如山、恩同父母、恩同再造、恩重如山等都是与感恩有关的词语。

2、列举感恩的节日（学生分组竞赛）

清明节、春节、重阳节等都是与感恩有关的节日。

三、活动总结。

1、你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗？（然后齐读美文）

《学会感恩》是一篇美文，表达了对父母、老师、朋友以及社会的感恩之情。

2、全班大合唱：《感恩的心》

全班同学一起唱《感恩的心》这首歌，表达对感恩的理解和感激之情。

3、感恩作文。

要求学生以感恩为主题，写一篇不少于500字的作文，表达自己对家人、老师、朋友和社会的感恩之情。

通过这次活动，学生们将更加深入地了解到感恩的重要性，懂得珍惜身边的人和事，学会感恩并付诸行动，用实际行动回报那些给予我们帮助和关爱的人们。这样的活动不仅有助于培养学生的感恩意识，也能提高他们的情商和社会责任感。