①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的?

②小强为什么不让哥哥去报复?如果去报复后会造成什么后果?

③小强为什么能受到别人的称赞?

3.带着问题，阅读课文。

4.师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。

小结：

①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人;当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做?说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血的事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做?假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做?

小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗?

③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗?小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：(投影字幕)

①少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。

小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

②少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。

小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

③你准备怎样做一个知法守法的好少年。

小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简单总结，激情导行

同学们，这节课我们学习了运用法律知识保护自己希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。

活动目的：

通过学习案例，教育学生在社会中要遵纪守法，并且要了解遵纪守法是从遵守纪律开始的。

活动要点：

1. 学会学法、知法、守法，并且要知道守法是从遵守纪律开始的。

2. 做一个遵纪守法的好少年。

活动准备：

1. 利用课文内容绘制两幅挂图。

2. 在课前收集一些关于纪律和自由的名言和格言。

3. 准备三幅幻灯片字幕，录音机和录音带。

4. 分析学生的思想状况：

a. 法律意识淡薄，对“知法守法”的理解不够深刻。

b. 个别学生没有自觉遵纪守法。

活动过程：

一、导入课题：

同学们，在开始讲课之前，我想向你们提出一个问题：假如你在马路上走，有人欺负了你，你会怎么办？你们给出了很好的答案，我们当中有些人表现出了无畏的英雄气概，但是这并不是最理想的解决问题的方式。如果遇到抢劫的情况，我们最好能运用法律来保护自己，做一个知法守法的好少年。在今天的课上，我们一起来学习，请听故事。

二、讲述故事，激情明理：

1. 创造情境，讲述故事。（播放录音配乐，边讲边展示挂图。）

2. 提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）

① 当别人强行搜身小强的时候，小强是怎么做的？