活动要点：

1. 学会学法、知法、守法，并且要知道守法是从遵守纪律开始的。

2. 做一个遵纪守法的好少年。

活动准备：

1. 利用课文内容绘制两幅挂图。

2. 在课前收集一些关于纪律和自由的名言和格言。

3. 准备三幅幻灯片字幕，录音机和录音带。

4. 分析学生的思想状况：

a. 法律意识淡薄，对“知法守法”的理解不够深刻。

b. 个别学生没有自觉遵纪守法。

活动过程：

一、导入课题：

同学们，在开始讲课之前，我想向你们提出一个问题：假如你在马路上走，有人欺负了你，你会怎么办？你们给出了很好的答案，我们当中有些人表现出了无畏的英雄气概，但是这并不是最理想的解决问题的方式。如果遇到抢劫的情况，我们最好能运用法律来保护自己，做一个知法守法的好少年。在今天的课上，我们一起来学习，请听故事。

二、讲述故事，激情明理：

1. 创造情境，讲述故事。（播放录音配乐，边讲边展示挂图。）

2. 提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）

① 当别人强行搜身小强的时候，小强是怎么做的？

② 为什么小强不让他的哥哥去报复？如果去报复会造成什么后果？

③ 为什么小强受到别人的称赞？

3. 阅读课文，思考问题。

4. 师生共同讨论，明确道理。学生发表意见，老师总结。

总结：

① 在别人拦住小强，恐吓他的时候，小强没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个人强行搜身时，小强利用他学到的法律知识保护了自己，指出他们的行为构成了犯罪。如果你是小强，你会怎么做？你们的答案很好，我们要用法律来保护自己，首先必须学法、知法，这就要求我们平时要多学一些法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

② 是的，小强清楚地知道：如果他的哥哥去找那些人，一定会用暴力对付他们，而使用暴力报复是违法的，因此小强不让他的哥哥去找那些人。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使他的哥哥免于违法。当然，这一切都离不开小强的知法守法。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎么做？假设那些人是你的亲人，你又会怎么做？

总结：以后，我们一定要多学一些法律知识，不要做违法的事。如果我们的亲人要做违法的事，我们一定要劝阻。如果已经做了违法的事，我们一定要劝说他们自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

③ 小结：小强受到别人的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律劝阻别人不要违法，模范地做到了学法、知法、守法。

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们学法、知法、守法的榜样。有谁知道我们身边有哪些知法守法的事例？总结：你们提到的这些事例，很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律阻止别人违法。虽然这些行为不够轰轰烈烈，但是却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，明辨明理：（投影字幕）

① 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。

总结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

② 少年儿童天真活泼，不应受到法律的束缚。

总结：天真活泼并不意味着无拘无束，少年儿童的天真活泼是在遵纪守法的前提下的天真活泼，因此也应该以遵纪守法为先决条件。

③ 你准备怎样成为一个知法守法的好少年。

总结：从小就要学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简单总结，激情导引

同学们，今天我们学习了如何运用法律知识来保护自己。希望你们从小开始，从现在开始，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大后遵守法律，成为一个知法守法的合格公民。

有关学校安全的班会主题汇总8

教学目标：

A层：通过本节课，学生可以大致了解安全常识，并且尽量保护自己。