各校将组织踏青亲子游活动，让学生们与家长一起到千垛菜花、水上森林公园等景区游玩。这不仅能让学生们亲近自然，感受春天的气息，还能增强家庭成员之间的感情。活动结束后，学校还可以组织征文、演讲等后续活动。

4、“放飞童心，追逐梦想”风筝比赛

本次风筝比赛的参赛对象是小学中高年级的学生。各校将自行组织校内选拔赛，并推荐学生参加全市决赛。

5、“凭吊革命先烈”活动

在清明节期间，我们将举办“凭吊革命先烈”活动，通过这个活动，我们将挖掘节日中蕴含的爱国主义精神，引导未成年人学习历史、传承文化，缅怀先辈、向往未来，铭记革命先烈英雄事迹，珍惜今天的幸福生活。我们将组织未成年人在网上向先贤先烈鞠躬献花，抒写感言寄语。此外，还将举办征文演讲、诗歌朗诵、主题班会和团日活动，组织学生参观革命战争纪念地和烈士陵园，表达对先烈的敬意。

四、活动安排

（一）活动准备阶段（3月6日至3月12日）

在这个阶段，各校将成立“我们的节日清明”校园文化活动组织机构，制定活动方案，并有序地安排部署活动。活动要求做到与社会主义核心价值观教育相结合，与传承优秀民族文化相结合，与学科教学相结合，与学生人文素养教育相结合，与宣传菜花旅游节相结合。

（二）组织实施阶段（3月13日至4月13日）

1、“我们的节日清明”经典诵读活动

在这个阶段，我们将围绕“春的旋律”这一主题，选择与春天有关的经典作品进行诵读活动。活动将分为小学组、初中组和高中组三个组别，包括初赛、复赛和决赛三个环节。初赛将由各校自行组织，每校推荐2-3个中华经典诵读节目参加学生组复赛，复赛由各学区基地校负责。高中组（包括中等专业学校）的初赛和复赛将由学校自行组织。

2、“我们的节日清明”读书交流会

在这个阶段，各校将向学生推荐与清明有关的阅读书目，并组织学生阅读1-2本推荐书目中的图书。学校将举办班级读书交流会，学生们将在交流会上介绍他们阅读的图书，并展示他们的阅读感悟。在班级交流的基础上，学校还将举办校级读书交流会，邀请教师对名家名作进行分析，并选取学生进行读书心得的交流。市局还将邀请知名作家和学者举办读书会，组织教师和学生参加。

3、踏青亲子游

在这个阶段，各校将组织踏青亲子游活动，让学生们与家长一起到千垛菜花、水上森林公园等景区游玩。这不仅能让学生们亲近自然，感受春天的气息，还能增强家庭成员之间的感情。活动结束后，学校还可以组织征文、演讲等后续活动。

4、“放飞童心，追逐梦想”风筝比赛

在这个阶段，各校将组织校内选拔赛，并推荐学生参加全市决赛。

5、“凭吊革命先烈”活动

在这个阶段，我们将组织各种活动，以表达对革命先烈的敬意。

（三）展示评选阶段（4月14日至4月25日）

1、举办“我们的节日清明”经典诵读比赛决赛。

在这个阶段，我们将举办经典诵读比赛的决赛。决赛将在初赛和复赛的基础上进行，各学区将推荐1-2个学生经典诵读节目，高中学校（包括职校）将推荐1个学生节目参加决赛。参赛作品必须是与春天相关的经典作品，语言生动、流畅，富有激情和感染力，时间不超过5分钟。各学区和高中学校必须在4月14日前将经典诵读比赛决赛报名表电子稿报送给基教科。决赛的具体时间、地点和评分标准将另行公布。

2、举办“放飞童心，追逐梦想”风筝比赛决赛。

在这个阶段，我们将举办风筝比赛的决赛。学生数2000人以下的学校将推荐1名学生参加全市决赛，学生数2000人以上的学校将选派2名学生参加全市决赛。各校必须在4月14日前将报名表电子稿报送给体艺科。决赛的具体时间、地点和比赛规程将另行通知。

3、加强学校文化建设

各校要通过“我们的节日·清明”校园文化活动，加强学校文化建设。利用班团队会、学生会和社团、兴趣小组、课外实践活动等有效载体，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等。营造富有中华传统文化特色的育人氛围，以音频、视频、书法等形式及校园广播、电视台、校园网、墙报、校刊等载体展示中华经典及诵读、书写、讲解实践活动。

校园文化主题活动实施方案模板5

一、指导思想

本次校园安全文化建设活动坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。我们要全面普及校园安全知识，提高师生的安全防范意识和能力。同时，我们要规范学校的安全管理制度和管理行为，最大限度地消除隐患，减少事故发生。这样可以确保师生的生命安全和校园的稳定，促进教育事业的健康持续发展。

二、活动主题

我们的活动主题是“长知识、强意识、善管理、压事故、保平安”。

三、活动内容

（一）构建校园安全物质文化

为了构建校园安全物质文化，我们要从优化校区规划与建设入手。按照《农村普通中小学建设标准》和《汶川地震后重建学校规划建筑设计导则》的规定，科学规划校园建筑设施布局。我们要严格实行校园功能分区，进行建筑项目的“三同时”审查。

我们要确保校园的安全设施“三达标”、“三落实”。其中，“三达标”包括校舍建筑安全达标、校园设施设备安全达标和校园周边安全环境达标。

校舍建筑安全达标要求无地灾隐患，无危房、危墙、危坎，有校门和围墙。校园设施设备安全达标要求有满足教育教学需要的教室、实验室、图书室和校园警务（门卫）室，按规定配备卫生室。校园周边安全环境达标要求临近公路的校门口有交通警示标志、标线和标牌，周边池塘、渠堰要有安全围栏和标识，校园周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危化物品仓库、经营站，无乱搭、乱建、乱堆现象，环境洁净，绿化美化好。

“三落实”要求校园安全管理人员落实、校园安全宣传阵地落实和校园安全教育教材落实。校园安全管理人员要有相应的职能职责要求，有完整的管理制度体系。校园安全宣传阵地要有固定的校园安全宣传专栏，有季节性校园安全宣传标语，有校园安全隐患警示标志，有班级安全宣传栏，具有浓厚的安全文化氛围。校园安全教育教材要有安全教育教师用书和教学光盘，班班有一套学生用书和挂图。我们要落实安全教育课时和师资，做到有计划和总结，有教案或讲义、有知识检测和考核。

（二）创建校园安全制度文化

为了创建校园安全制度文化，我们要不断修改和完善学校安全台帐、安全管理制度和应急处置预案。我们要分解落实学校安全管理职责，建立起横向到边、纵向到底的安全管理责任网络。

我们要通过建立完善的制度，落实国家关于学校安全管理工作的法律法规。通过制度的建立健全，规范学校安全管理行为，提升安全管理水平。通过制度的建立健全，逐步构建学校安全管理科学体系，建立行之有效的安全管理的长效机制。