（二）环境文化建设

1、建设目标：净化、绿化、美化环境，展现学校内涵文化和精神气韵。

2、具体内容：

（1）对校园进行艺术化、人文化的设计，走廊悬挂彰显校园文化的标语组成校园文化墙，以学校简介、创新培训为主题创办墙报，并定期更换。

（2）设立“培训者风采”，大力宣传身边好人、道德模范、教育名师的优秀事迹，树立典型，传递正能量。

（3）在楼梯两旁设立文化宣传专栏，内容分别为“学校发展规划”、“学历培训”和“远程培训”的数据统计表，图文并茂，色彩鲜明，展现良好的培训氛围。

（4）在教室前面的黑板上方张贴班训、国旗，两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等；后面的专栏由学员在教师组织指导下自己排版、策划，图文并茂，并经常更换；让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每面墙都能传递信息；在黑板两侧张贴课程表、值日小组、日常规等，并把扫除工具放在固定位置。

（5）在教师办公室悬挂以教师职业道德、中国优秀传统经典文化为内容的标语和各处室人员的岗位职责，与文化宣传专栏相呼应。

（6）根据各功能室的特点布置，张贴主题鲜明的大字、相关励志名言；规划好制度、名人图片；各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。

（7）利用校园网站及时宣传学校的工作动态，展示教师风采，营造积极、健康向上的校园文化氛围。

（8）办好月刊，为教职工搭建一个学习交流的平台，培养教师的创新实践能力。

（9）完善会议室的荣誉墙；利用教师节等特殊时间举办校史宣传教育活动。

（10）在洗手区和卫生间张贴“节约用水，讲究卫生”的标语，提醒教职工养成良好的习惯，实现人与自然环境的和谐共处。

（三）制度文化建设

1、建设目标：以民主与和谐为目的，探寻一条提升师生幸福指数的学校管理模式。

2、具体内容：

（1）积极推进依法治校和民主办学的进程，不断完善校务公开的制度、途径和方式，使公开的内容与形式的深度和广度有不同程度的提高与发展，全面落实广大教职工的当家作主地位。

（2）打造富于人文精神的管理文化，为教师营造和谐的精神家园，使教师有归属感和幸福感，满足教师发展需求；为学员提供全方位的专业成长服务，不断提高广大一线教师的满意度。

（3）加强与学员和社区的联系，定期听取社会各界对学校工作的意见和建议，实现开放式民主管理。

（4）打造具有校本特色的精细化管理模式，以创建省级标准化教师培训机构为突破口，通过精细化管理，让制度升华为学校的精神，进一步细化管理目标，完善管理措施，健全、完善学校可操作性考核制度，落实管理责任，提高管理效能；大力推进处室制度文化建设，不断完善处室部门职能，构建科学管理流程，形成长效管理机制。

（5）建立全方位的校园安全防护体系，加强校园安全工作的前瞻性和预见性，经常排查不安全隐患，建立安全工作长效机制；通过各种应急演练，提高教职工的安全防范意识和自护自救能力；通过开展健康卫生教育、禁毒教育等活动，培养教职工良好的生活习惯；紧密配合公安、交通等部门，加强综合治理，营造有利于教职工健康发展的良好环境。

（四）行为文化建设

1、建设目标：让先进的教育思想、学校的办学理念和办学目标渗透到教职工的精神状态和行为习惯中。

2、具体内容：

（1）重视课程文化建设，以教师发展为目标，基于国家课程标准和学校实际情况，构建教师培训内容体系，完善网络培训、集中培训和入校送教培训途径，确保培训实效。

（2）重视教师文化，注重教师专业成长，完善教师成长档案，关心他们的生活和工作，提升教师的职业使命感和自豪感，调动教师的积极性和主动性，鼓励教师利用先进的教育理念促进教育教学方式的转变，全力构建高效课堂。

（3）发挥工会、教代会的作用，开展时事政治教育和各类主题教育活动。

（4）开展“读好书品读经典”活动，开展诵读经典文化创新活动。

（5）利用法定节日、传统节日、重大纪念日等重要时间节点，开展思想道德教育实践活动。

（6）关注教师心理健康，开展每天锻炼一小时活动，培养教师健康的生活和工作习惯。

（7）注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。教师要整洁、大方、庄重地穿着教师服装，态度要和蔼可亲，精力充沛，举止适度。

（8）举办安全、法制教育讲座和实践活动，培养教职工的安全意识、法治意识和廉洁意识，提高自我保护能力和遵纪守法的自觉性。

（9）保持各项活动档案完整、资料齐全，分类科学、管理规范。

五、保障措施

1、提高认识，明确思路。我们要认识到学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设和办学特色的体现，是培养高素质人才的内在要求。

2、加强领导，明确职责。我们成立了学校文化建设工作领导小组，校长担任组长，其他校级领导担任主要成员，全面组织、领导学校文化建设工作；学校办公室作为协调职能部门，确保学校文化建设工作顺利推进。

3、加大学校文化建设活动的投入。我们将学校文化建设经费纳入学校预算，人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。一方面，学校每年按一定比例拨出专项经费；另一方面，鼓励社会各界人士、社会团体、学校教职工等为学校文化建设出资出力，并积极争取上级资金支持。

4、以人为本，发挥教师和学员在学校文化建设中的主体作用。学校文化建设是一项系统工程，事关学校工作的各个方面。教师是学校的主体，既是学校文化的建设者和塑造者，同时也是学校文化的受益者，我们动员全体教职工积极投入到活动中，为学校文化建设贡献自己的智慧和力量。

5、建立学校文化建设的长效机制。我们将及时总结学校文化建设的经验，加强交流与研讨，逐步使学校文化建设制度化、规范化，努力使学校文化建设成为每一名教职工个人的自觉行为。

开展校园文化活动方案4