三、幼儿跟随老师学习几种简单的聋哑手语,并说出手语表达的意思。
在本次活动中,通过讲述绘本故事《会说话的手》,引导幼儿发现手的特殊本领,激发幼儿对小手的探索兴趣。
活动从幼儿的生活经验出发,引导幼儿通过对周围人的各种手势语言的关注,感知手势在人们生活中的作用。同时培养幼儿对聋哑儿童的同情心和关爱之心。
结束部分教师总结,同时给幼儿介绍儿歌《我有一双小小手》。
最后活动结束,用小小手来再见。幼儿同老师学习做《我有一双小小手》的律动动作。
通过集体学习儿歌的方式深入增强幼儿对自己小手作用的认识。
延伸活动活动结束后,请幼儿到美工区,将自己喜欢的的手势语画出来并分享展示。
小朋友们发挥想象力,画出表示不同含义的小手。
结合绘画的方式丰富本次活动,同时也为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿自尊心和自信心。
活动反思残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界,他们是社会的弱势群体,需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。
但是他们对聋哑人这个群体没有经验,因此要告诉幼儿一些关于聋哑人的知识,同时可以事先给幼儿预设好情境,让幼儿有情境可依,开动脑筋,体会听不到,也不能说的困难,了解聋哑人的不易,知道要尊重他人。同时通过学习一些基本的手语动作进一步培养幼儿对聋哑人的同情心和关爱之心。
中班健康课《身体的小秘密》教案5
你知道吗?一个人留给外界形象更多的还是动态的,其中以走姿最为形象生动,再多的美照都拯救不了踉跄的走姿。体泄露秘密,职场性格走着瞧!
Secrets身体泄露大秘密
心理学认为“一个人的身体、行为表现,即内心情绪状态、思维动机以及心理需求的最大化”。简单来说,我们内心所想、所感、所需,大都由身体自发呈现出来。不仅如此,潜意识研究发现 ,那些当下并不为我们所知的、潜意识的内在自我,同样也会悄无声息地体现在我们的身上——你的表情、身体动作,甚至连样貌长相和最平常的站立走卧相都无不透射出内心的秘密。
● 鼻子有感知危险的功能,要是谁的鼻炎经常发作,他估计是个敏感且容易嫉妒别人的家伙。
● 一个人平日情绪的好坏,看看他的嘴角弧线是上扬还是向下耷拉着,可知其中端倪。
● 临床研究发现,经常跟自己不喜欢的人相处的人更容易出现肺部问题。他们不喜欢对方,却无法不和对方呼吸同一片空气,肺部因此产生对抗,导致哮喘等疾病。
● 人一着急,尤其是想不出办法时,就喜欢敲脑壳或是挠头皮,那么习惯性挠头的人也能说明他性格随和,不太有主见。
● 胃部是情绪晴雨表。喜欢暴饮暴食的人相对来说情绪波动较大,长期无胃口往往心事较重。
● 就像弗洛伊德说的,所有的口误都有深层的心理原因。而一个人的迟到都能找到他抵触的影子。
● 身体有时候会成为心理压力和糟糕情绪的挡箭牌。关键时候身体出状况,往往是逃避面对现状或者渴求更多的关注的表现。
不解走姿 何以解心结
在心理治疗师眼里,身体和情绪紧密联系在一起,不同身体部位对相应的情绪格外敏感。它们就像是映照彼此的镜子,内心的情绪会外显到身体上,同样去观察外在的身体行为,亦可发现心里的秘密。我们常常把人生比作一条长路,在你脚下的路,也是我们内心的路。而从一个人走路时的姿态,我们同样可以看出他在这条人生路上的心态——不信,“走”着瞧吧。
腰部waist
腰部无力 渴望关注
姿态素描
腰部力量不足,直接表现为走不快、走不稳,给人感觉步伐小又轻且弱不禁风。
性格速写
身体的中轴缺少力量,意为“主心骨”不够坚定。腰部向后拱起,表现为性格内向、个性弱、不善表达。比起肩负重任彰显自我,似乎更喜欢不用面临挑战的工作以及平淡且随遇而安的生活。如果呈现塌腰,即过分挺腰,也是给腰部省力的一种方式,往往有一点撒娇和依赖的心理,渴望得到更多的照顾和关注。
身心调整
对于前者,恬淡的心态的确难得,但在职场,若是能多点自我表达,可以为自己注入积极动力。对于后者,明白自身的强大、独立与依靠、亲近他人并不冲突,能让自己调整到更好的状态。另外,腰部在众多健身项目中都以一种核心地位存在,可见其重要性。腰部无力的职场女性,可通过普拉提的核心训练唤醒内在更多的自信与正能量。
双手hands
隐藏双手 充满防御
姿态素描
不自觉将手隐藏起来,插在兜里、双臂交叉或背在身后,给人不好接近的感觉。
性格速写
根据身体语言学理论,双手与大脑之间的联系远远超出了身体的其他部位。手是人与外界接触的最主要方式之一,隐藏双手的潜台词便是“我抗拒更多的接触”。另外,人类的攻击行为主要由手执行,警察逮捕犯罪分子时说的第一句话就是“把手举起来”,隐藏双手是充满防御的代表。
身心调整
如果是领导,你想树立一种权威,隐藏双手是种实用选择。但是如果并非如此,试问自己:“是什么原因让你对世界充满防御和抗拒?”在与对方沟通时,尽量把你的手露在对方的视野范围内。一开始可能会觉得别扭,小范围尝试,并鼓励自己,放松戒备也并没有损害你的威严和安全。