(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。

观看幻灯片，同桌讨论后回答：

(1)小明这是一种什么坏习惯？

(2)不诚实、欺骗老师属于哪种坏习惯？

(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？

(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？

3.观看课堂剧《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

观看幻灯片，出示问题：

(1)故事中小立有哪些坏习惯？

(2)这是哪方面的坏习惯？

(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯？

(4)如果你有这些坏习惯，你打算怎么办？

用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答。

4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其他不良生活习惯，你的改正措施。

三、总结

1.问：通过这节的学习，你懂得了什么？

2.师总结：

每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

师讲解，大家齐读。

四、总结

同学们，通过今天的学习，我们意识到了拖延和懒散的行为习惯的危害。我们要养成良好的学习习惯，不要再拖延到明天。

板书设计：不要明日复明日

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

关于人际交往的主题班会教案集锦7

一、设计背景：

本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。

二、活动目标：

1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。

2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。

三、活动准备：

学生准备节目。

四、活动内容与方式：

1、引入课题：这几天，我发现有两位同学心情不太好。我们让他们自己说说原因吧。

（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳。

2、听了这两位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。

（学生小组内交流，教师参与讨论。）

3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上并不是没有优点，而是缺乏发现、缺乏欣赏自己。让我们一起来欣赏自己吧。

4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请在小组内告诉小伙伴们，自己发现多少就说多少，让大家一起分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。