一、活动设计背景

在“以人为本”的治校思想指导下，以“生活德育”、“生命德育”为重点，以正确的引导教育为切入口，加强对学生的理想信念教育、行为规范教育、心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，学会与老师、与同学、与家长沟通，引导学生关爱自己、关注他人、热爱生活、珍爱生命、阳光生命健康发展。

二、学生现状分析

当今社会，各种文化在多元渗透和侵袭，各种思想在多元碰撞和斗争，各种价值取向也在多元发展。学生视野在被打开和拓展的同时，由于身心发展的不成熟，对生命的体验不透彻，时常会出现行为过激、过失，会产生困惑、矛盾和失落，有许多不可避免的问题急待解决，如：人神秘的生理特征?人为什么活?怎么个活法?人要有怎样的精神?

三、活动目标

1、让学生感受到生命的可贵，使学生在潜移默化中学会珍爱生命，懂得如何生存。

2、让学生感受到身边的关爱，使学生在活动中感谢上苍赐予生命，能与人为善，树立正确人生观，扬起生命的风帆。

3、让学生真正懂得生命的意义、生命的真谛。

四、具体过程设计

1、活动时间：

2、活动地点：多功能教室

3、主题：守护生命阳光

4、前期准备：队旗、红领巾;ppt课件;桌子为半包围形;音乐有队歌、感恩训练的背景音乐、歌曲《感恩的心》;诗歌朗诵视频《生命生命》

5、分组收集资料：甲组：生命的诞生视频;乙组：感恩训练的素材;丙组：体现生命价值人物图片、资料以及解说词;丁组：诗歌朗诵素材

五、活动过程

1、生命可贵

主持人(合)：各位老师、同学，大家上午好!

主持人(甲)：诺贝尔说过：“生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。”

主持人(乙)：我们都知道时间是宝贵的，但我们的生命更宝贵，只有懂得它的宝贵才会珍爱它，使它放出光彩。

主持人(甲)：美丽人生，阳光生活是每个人的追求和梦想，怎样才能做到呢?

主持人(乙)：为了寻求答案，我们开展了生命教育主题班会活动，让我们一起来探讨这一话题吧。

主持人(合)：生命，您好!主题班会现在开始。

主持人(甲)：生命是神奇的，更是神秘的。生命究竟是什么?生命是怎样诞生的?我想同学们心中肯定没有一个非常明确的答案。

主持人(乙)：上周我们有部分同学进行了生命话题的资料收集，甲组同学为我们准备了生命诞生的片段，让我们在视频中寻找答案吧!

主持人(甲)：通过观看视频，我想大家心中的疑惑可以消除了。生命诞生经过受精、种下种子;十月怀胎，形成人;瓜熟蒂落，生命降生;知道生命诞生是神奇，生命得来也是不易的。

主持人(乙)：生命是父母赋予我们的，在我们的成长过程中，他们倾注了无私、真挚的爱，我们才能茁壮成长。在我们成长过程中，为我们付出心血的何止父母?还有许多许多的人，我们应该感激他们。“谁言寸草心，报得三春晖”。我们该如何回报他们的恩情呢?请看乙组同学为我们准备的一个感恩训练。

ppt：感恩训练的要求：

(1)、请同学们听音乐，闭目，放松情绪，进入回忆状态，回想被关爱的最难忘的一件事;

(2)、从内心深处想对他们说的话，可以是父母、亲戚、老师、同学、朋友也可以是其他人。

乙组负责感恩训练的同学1：播放音乐，请同学们听音乐。闭目放松，开始进入回忆状态。音乐结束。

乙组负责感恩训练的同学2：现在，就请同学们来谈谈刚才在你的脑海中所呈现的美好回忆(人、事)以及你对他们感恩的话语吧!……

主持人(乙)：同学们的一番讲述，让我们又一次感受到了关爱的力量，它是无数人给予我们的，千言万语表达不尽感恩的话语，“滴水之恩当涌泉相报”，我知道我们许多同学都会用手语表达心中的感激，就让我们一起唱响《感恩的心》。会手语的同学请原地站起来，座位上的其他同学跟着一起做。

2、生命价值

主持人(甲)：生命是宝贵的，我们都要珍惜它，怎样才算真正珍爱生命呢?怎样的生命才是阳光、精神、有价值呢?让丙组的同学来告诉你这个答案吧!(丙组同学的代表：我们组的同学收集到许多图片，感到他们的生命都是那么灿烂，充满阳光，富有我们值得学习的一种精神。)展示图片和解说(体现乐观向上、阳光健康)。

主持人(甲)：同学们，看着图片中的一个个人物，你们肯定感触很深，我们一起交流一下吧!……

主持人(乙)：作为一名学生，我们热爱生命应表现在哪些方面?

学生分组讨论交流，发言……

最新生命教育主题班会教案2

一、教育活动的目的：

(一)认知目标