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中小学生教育主题班会教案合集1
教学目标:
认识到人际关系的成功与否,取决于我们是怎样对待别人和自己的。
教学过程:
一、导入:大家应该能够感受到,在成长的岁月里,社会持续不断地对我们施加影响,让我们掌握社会公认的行为方式,让我们最终成为符合社会要求的人,于是我们便从一个自然人转变成一个社会人。现在的我们作为一名高中生,也总在自觉或不自觉地寻求与他人之间的交往,并努力建立良好的同学关系。那同学们,你们知道在与人的交往中最重要的一点是什么吗?
我们大家一起做一个游戏:“我说你剪”
我们进行了两次剪纸的过程
两次剪纸过程最大的区别是什么?我们从中得到什么样的启示?
在与别人的交往中需要采取哪一种方式呢?需要哪些态度与精神呢?前者单一、封闭、盲目,每个人都认为自己是跟着主持人的指令行动,跟着感觉走,后者多元、开放、探索,参与着不断与他人交流和学习,结果自然完美。
总结:第一种单向交流的方式不能获得满意的结果,因此在人际交往中,真正的有效沟通必然是双向的交流。
二、在沟通中假如你遇到以下情况,你会采用哪一种方式来处理?
学生演情景剧:
这几位同学表演的很形象很生动,感谢这几位同学献给大家这么精彩的表演。
大家觉得哪种方式是最佳的处理方式呢?前面几种情况处理方式有什么不妥吗?
大家想一想,这件事情是不是可以不发生呢?
如果当时都互相道了歉,打架这件事情完全可以避免。
讲历史人物故事:
总结:所以我们同学之间在交往时要学会宽容别人,大家会在一起度过三年的时光甚至更长的时光,如果发生了矛盾要冷静下来,认真找出原因,然后主动去找同学谈心消除矛盾。
总结:你打算在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持,你就必须学会宽容、学会做人。宽容是一种修养,是一种处变不惊的气度,是一种承受,一种理解,一种体谅,一种品格,一种境界。它不是先天就有的,它需要我们后天的学习体验和感悟。开开心心的学习工作和生活比什么都好!
三、你在交往中如果发现有的同学缺点很多,你是否还会与他(她)继续交往?
是否会继续交往?对于他的缺点你怎么看呢?叫3、4个同学师:
总结:“人无完人”,我们都要看到自己的优点、优势,也要看到别人的优点、优势。接纳自己,也接纳别人。我们在与人相处时应保持这样的心态:“我好,你也好”或“我行,你也行”。美国著名心理学家威廉詹姆斯说:“人性最高层的需求就是渴望别人的欣赏”。受到赞扬、被人尊重能使人感到生活的动力和自身的价值。同学之间应该学会互相夸奖,这样就能增强彼此的自信心,就能与同学相处得更好。
四、请你想一想自己最想赞美的班级的一个同学?说说他或她的优点?
最后教师总结:信息领域的巨人比尔盖茨认为,一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人,一个懂得欣赏别人的人,,这样的人才能够在将来的事业上取得成功与辉煌。我希望同学们在交往中都能保持一颗宽容心,一颗赞美心,成就你们的辉煌!
中小学生教育主题班会教案合集2
一、谈话导入
每天早上醒来,当你睁开眼睛,你看到了什么,听到了什么,走在上学的路上,你又看到了什么,听到了什么?看着这美好的一切,你有何感受?
在这个美丽的世界中,我们被自然的景色所包围。蓝天、白云、绿树,所有这些都让我们心情愉悦。然而,令人遗憾的是,有时自然也会给我们带来灾难。地震、洪水、火灾等自然灾害瞬间改变了很多人的生活。面对这些灾难,我们感受到人的力量是微不足道的,人的生命也是如此脆弱。
二、出示两组图片和数据统计。
1、自然灾害图片(地震、洪水、火灾)学生谈自己观后感受。
让我们看一组自然灾害的图片,这些灾害给人们的生活带来了巨大的破坏和伤害。学生们,请你们谈一谈看完这些图片后的感受。
(面对自然灾害,人的力量是如此的微不足道,人的生命也是如此的脆弱,可是,下面一组图片所展示的内容也是自然灾害对人类的威胁吗?)
2、出示交通事故图片,学生发现图片中出现的问题。
现在,我们来看一组关于交通事故的图片。请大家仔细观察这些图片,看看是否发现了其中存在的问题。
3、最后出示一组特大地震和近期交通事故、学生溺水死亡事故统计数字。
让我们来看一下最近发生的特大地震、交通事故以及学生溺水死亡事故的统计数据。这些数字告诉我们,我们面临着许多安全隐患,我们需要更加重视安全问题。
4、引导学生交流观后感受。
面对这些触目惊心的图片和数字,大家感受到了生命是如此脆弱,我们没有理由不去珍爱自己的生命。你想不想为亲人和朋友的生命安全贡献一份力量呢?今天,就让我们做一名小小的安全宣传员,用自己的方式向大家宣传一些安全知识吧!
三、我是安全宣传员。