活动1：导入

8.实景呈现：老师手持一支铅笔，模仿铅笔被咬过的样子，引发学生的兴趣。

9.提问引导：老师问学生：“大家知道铅笔不能咬吗？为什么不能咬呢？”鼓励学生回答。

10.导入讨论：借助学生的回答，引导学生认识到咬铅笔的不良后果，如损坏铅笔、导致铅笔的碎片进入口腔等。

活动2：运用图片和示范

11.学习图片观察：给学生展示清晰的铅笔咬痕图片，鼓励学生观察，并回答问题：“你们看到了什么？觉得铅笔被咬了会怎么样？”引导学生思考铅笔被咬后的后果。

12.示范正确用铅笔的方法：老师用白板或黑板示范正确使用铅笔的方法，并强调不咬铅笔的重要性。老师可以教学生正确拿铅笔、正确写字或画画的姿势。

活动3：游戏体验

13.游戏介绍：将学生分成小组，每组一支铅笔。规定时间内，小组成员依次模拟书写或绘画，通过比对成果判断哪个小组用笔最得体、最能保存铅笔。

14.游戏进行：规定时间结束后，每个小组派代表展示他们的作品，并说明他们在使用铅笔时采取的正确方法。老师根据作品的完成度和使用铅笔的正确程度给予评价。

15.游戏总结：结合游戏结果，再次强调铅笔不能咬的原因和重要性，以及正确使用铅笔的方法。

活动4：小结讨论

16.提问引导：老师提问学生：“你们通过这次游戏明白了铅笔不能咬的原因和影响吗？”鼓励学生回答并归纳总结。

17.小结讨论：老师总结学生在游戏中表现出来的正确使用铅笔方法，并借此再次强调铅笔不能咬的道理。

活动5：巩固练习

18.练习让大家采用正确的铅笔使用方法，进行写字或绘画训练。可以根据学生的年龄和兴趣，设计相应的练习内容。

19.老师在练习中注意观察学生的表现，并及时给予指导和肯定。

四、作业布置

20.布置任务：要求学生回家后写一篇关于“铅笔不能咬”的小作文，可以描述铅笔不能咬的原因、危害以及自己正确使用铅笔的经历。

21.作业要求：学生可以自由发挥，字数不限，但要求表达清晰，书写规范。

五、教学反思

通过《铅笔不能咬》这堂健康教案的设计与实施，学生在游戏中深入了解到了咬铅笔的危害和正确使用铅笔的方法。游戏中的小组合作和比赛，增加了学生的参与度和学习兴趣，让学生更加积极地参与到课堂活动中。此外，布置的作业可以帮助学生巩固所学的知识，并促进他们自主学习和思考。整体来说，通过本教案的实施，学生在欢乐中学习，提高了对铅笔使用的正确性的认识，培养了良好的学习和卫生习惯。

大班安全教案《铅笔不能咬》最新4

活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

活动过程

一、利用实物导入活动。

1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?

2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

二、情报模拟。教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

1、小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?

2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

三、活动讨论。

1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?