20__年11月4日下午第二节

教学过程：

一、导入

老师向学生提问：⑴同学们，你们坐过车吗？学生回答：坐过。

⑵那么你们坐的是什么样的车呢？

有的答：坐过摩托车。

有的答；坐过自行车。

有的答：坐过小汽车。

有的.答：坐过公共汽车、火车。

⑶同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全知识吗？今天老师就跟你们简要的介绍。

二、新授

1、向学生介绍有关交通安全知识。

首先，告诉学生在有人行道的道路上，行人必须在人行道上行走。特别是放学后，应从路边绿化带外走，以确保安全。学生要学会判断左右方向，可以以自己拿笔的手为准，右手的一边是右边。

其次，行人在道路上行走时，必须靠右行走。这样可以避免与来往车辆发生碰撞。

另外，当行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认无危险后再过马路。不要突然猛跑或突然后退，以免造成危险。

最后，要教给学生“绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。”这句口诀，让学生牢记。

2、交通安全信号识别。

向学生介绍三灯的含义，并让学生牢记。

绿灯亮——准许通过。

黄灯亮——等待，不准通过。

红灯亮——不准通过。

绿色箭头灯亮——允许通行。

黄灯闪烁——等待！

三、教师小结

同学们，今天我们学了道路交通安全知识，知道了怎么走路，大家在上学路上互相监督、放学后要自觉地排好路队，严格遵守交通规则，谁做得不对，就向老师报告，我们来共同纠正他的错误。

通过今天的班会，希望大家能够牢记交通安全知识，养成良好的交通安全习惯。只有我们每个人都做好自己的本职工作，才能共同营造一个安全、和谐的交通环境。

中小学生交通安全班会教案大全6

活动目标：

1.了解并认识交通安全的重要性，学会如何保护自己并提醒朋友注意安全。

2.培养幼儿的理解能力、创造能力以及音乐感受能力。

3.理解红绿灯的作用，并能够利用简单的记录方式创编歌词，并且乐意参与创编歌词。

活动准备：

物质准备：

1.准备红绿灯的图片以及模拟红绿灯闪烁的动画。

2.准备小星星的伴奏以及钢琴。

3.准备记录卡片。

4.准备方向盘。

知识准备：确保幼儿们已经见过红绿灯，并对红绿灯的作用有所了解。

活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。

活动过程：