6、美文诵读，情感熏陶。

《赠汪伦》是李白的一首诗，表达了对朋友汪伦的感激之情。

7、感恩见行动感恩社会，我们该怎么做？（学生分组竞赛）

8、启迪思维：还有哪些也值得我们感恩？（学生分组竞赛）

《感激》是一篇美文，告诉我们要感激那些曾经伤害过我们的人，因为他们让我们变得更坚强；要感激那些欺骗过我们的人，因为他们让我们更加聪明；要感激那些责骂过我们的人，因为他们让我们更加懂事；要感激那些抛弃过我们的人，因为他们让我们学会独立；要感激那些绊倒过我们的人，因为他们让我们更加有能力；要感激那些批评过我们的人，因为他们让我们更加有定慧。总之，我们要感激所有对我们有益的人。

二、了解中华民族感恩的传统。

中华民族虽然没有感恩节，但是感恩思想一直深深地积淀在我们民族的血液中。从古代流传下来的一些与感恩有关的节日和词语就是有力的佐证。

1、列举感恩的词语（学生分组竞赛）

恩德如山、恩同父母、恩同再造、恩重如山等都是与感恩有关的词语。

2、列举感恩的节日（学生分组竞赛）

清明节、春节、重阳节等都是与感恩有关的节日。

三、活动总结。

1、你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗？（然后齐读美文）

《学会感恩》是一篇美文，表达了对父母、老师、朋友以及社会的感恩之情。

2、全班大合唱：《感恩的心》

全班同学一起唱《感恩的心》这首歌，表达对感恩的理解和感激之情。

3、感恩作文。

要求学生以感恩为主题，写一篇不少于500字的作文，表达自己对家人、老师、朋友和社会的感恩之情。

通过这次活动，学生们将更加深入地了解到感恩的重要性，懂得珍惜身边的人和事，学会感恩并付诸行动，用实际行动回报那些给予我们帮助和关爱的人们。这样的活动不仅有助于培养学生的感恩意识，也能提高他们的情商和社会责任感。

感恩主题班会教案9

活动目的：学会感恩，懂得感恩。感恩是一种美德，能够帮助我们更加珍惜生活，感激他人的帮助和付出。通过这个活动，我们希望能够引导学生认识到为什么要感恩以及如何感恩。

活动重点：为什么要感恩?如何感恩?我们将通过创设情境导入话题、回忆成长懂得感恩、诵读美文情感熏陶、制作卡片情感升华以及课后延伸以知导行等环节，让学生深入思考和体验感恩的重要性。

活动设想：

1. 创设情境，引出话题

我们将通过听故事《一杯牛奶》，让学生思考其中蕴含的道理。这个故事讲述了一个贫困的男孩通过一杯热牛奶重新鼓起勇气，最终成为一位外科大夫。这个故事将引发学生对感恩的思考。

2. 回忆成长懂得感恩

我们将进行感恩大搜索，让学生回忆自己成长过程中感恩的事情，并分享自己查找的感恩故事。这些故事包括了动物和人类之间相互关爱的故事，还有一些关于感恩的现代故事如《捐肾之争》，这些故事将帮助学生更好地理解感恩的含义。

3. 师生互动交流如何感恩

我们将进行师生互动交流，让学生表达自己对父母、老师以及其他人的感恩之情。同时，我们还将推荐一些感恩的方法，如为父母倒一杯茶、学习尊重和关心老师、体谅父母和老师的苦楚等等。

4. 介绍西方节日——感恩节

我们将介绍西方节日感恩节，让学生了解这个节日的由来和意义。感恩节是北美洲独有的节日，始于1621年。在感恩节，美国人会回家与家人团聚，并表达对他人的感激之情。通过了解感恩节的习俗，学生可以更好地理解感恩的重要性。

三、美文诵读情感熏陶

为了进一步加深学生对感恩的理解和体验，我们将进行美文诵读。通过诵读关于感恩的诗词和文章，学生可以更深入地感受到感恩的美好和力量。

四、感恩行动

最后，我们将鼓励学生进行感恩行动。他们可以自由发言表达自己此刻最想做的感恩之事，并鼓励他们在日常生活中多做一些善事、好事，尽自己的力量回报他人的帮助和付出。

通过这个活动，我们希望能够唤起学生对感恩的意识，让他们懂得感恩并将感恩的精神融入到日常生活中。感恩不仅仅是一种美德，更是一种生活态度，能够让我们更加快乐和幸福。让我们一起学会感恩，懂得感恩！