甲：下面请4位同学演唱《朋友》。

乙：在历史上，许多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次他家被偷窃，许多东西被偷走了，一位朋友听说后写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：第一，贼偷走的是我的东西，没有伤害到我的生命；第二，贼只偷走了我部分的东西，没有全部拿走；第三，最值得庆幸的是，被偷窃的是他，而不是我。”对于任何一个人来说，被偷窃绝对是不幸的事，但罗斯福却能找出感恩的三条理由。

甲：我们也应该学会感恩，那么怎样才能对父母、老师、朋友感恩呢？我相信在座的同学们现在内心一定不平静。下面，请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。

……

主持人：大家的回答都很好，感恩的方式确实有许多。只要怀有一颗感恩的心，我们就会随时回报他人。在这次主题班会的过程中，我能感受到同学们的积极参与和拥有感恩的心，让我们更好地体验爱，感受情。因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验到家人的关爱、朋友的关心、老师的关注和社会的关怀。怀有感恩的心，会让我们的生活更充实、更愉快，会使我们的生命充满温暖，会让我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，需要我们怀有感激之心，付出我们的爱心。让我们用自己的行动回报父母、老师、社会，回报所有关心、爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更美好。

甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓。从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。

（播放歌曲《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）

老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜……

伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束。

感恩主题班会教案2

一、活动目标

1、以学生为主体，通过真情体验,润泽学生的情感世界，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。

2、能有条理地把活动过程中所做的，所想的，记叙下来，做到语句通顺，用词准确，并写出自己的活动感想。

二、活动准备

在课前，让每个学生回家把装有三斤大米的袋子系在腰间一天，完成上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉等活动，体验妈妈怀孕时的艰辛。

三、活动过程

倾诉感受，体验艰辛。

教师：昨天我给大家布置了一个特殊的作业，为什么这样说这个作业特殊？（板书：一份“特殊”的作业）

学生：因为以往老师总是布置书面作业，昨天布置了一个有趣的游戏作业。昨天让我们拿三斤米放入布袋，绑在腰间，上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉，都不能把它拿下来，体验当准妈妈的辛苦。

教师：说得真好，你很善于用准确的词，把“放”改为“装”更恰当。（边说边板书：装）还有，“绑”在腰间，也可以用“系”在腰间。（板书：系）

教师：大家都完成了吗？

学生：（大声回答）完成了！

教师：大家都有各自的感受和想法，当时有什么想法呢？

学生：我觉得很新奇，把米袋绑在腰间，是不是很有趣？

学生：我想把米袋绑在腰间，睡在床上肯定不舒服。

教师：当你把米袋绑上的瞬间，你有什么感觉？

学生：腰间顿时沉了一下。

教师：大家要倾听别人的发言，听这个“沉”用得多好呀！（板书：沉）

学生：像有什么东西往下拉。

学生：我想很快把它解下来。

教师：解下来了吗？

学生：没有。因为这是老师布置的一项体验作业，要体验妈妈的辛劳。

学生：开始的时候，我还可以在家跑跑，可是后来感觉有点沉重了。

教师：绑上米袋后，整个人感觉很沉重，也可以说整个人变得臃肿了。（板书：沉重臃肿）

教师：谁能够完整地把昨天完成这份特殊作业的情况用简洁的语言说一遍，注意说的时候要有顺序，用词要准确。

学生：我一回到家，就按照老师说的，把三斤米装进了布袋里，兴奋地系在腰间。可是，我就觉得腰间一沉，好像有一股无形的力在把我的腰向下拉。一开始，一切还好，但过了一会儿，“小宝宝”压得我气都喘不过来了。

学生：我照老师的吩咐，先把大约三斤重的米装进了一个袋子里，然后把米袋拉紧，用绳子牢牢地固定在我的肚子上，一下子我的肚子鼓鼓的，整个人显得很臃肿。我开始“怀着”我的“孩子”做各项工作。

教师：大家说的时候，要注意把每个细节说出来。昨天晚上到今天下午，我们每个人都有了一个属于自己的“小宝宝”，你带着你的小宝贝做了些什么，有什么感受？

学生：上楼梯。

学生：上学、做作业。