5）“我心永恒，传递感恩”——感恩留言活动（大约15分钟）（背景音乐：《我心永恒》）。请同学们将自己想感恩的人或者想对某人说的心里话都写在纸上。

6）教师总结：PPT齐唱《感恩的心》（伴奏）（大约2分钟）。

课后反思：

问题：

1、中途音乐放不出来——课前试验设备流畅性。

2、自言自语——提前准备。

3、肢体语言、教姿教态等（注意自己的下意识动作，如吐舌头等）——对照镜子多加练习。

4、学生课堂发言不是太踊跃——与学生多加交流，多了解学生情况。

学会感恩主题班会教案设计7

一、班会主题：心存感恩，让爱永驻

在现代社会，大多数孩子都是独生子女，他们生活条件优越，习惯了被爱和被关怀。然而，这种习惯也使他们渐渐地忽视了感恩的重要性。他们习惯了接受爱和关怀，却不懂得回报和感激。作为教育工作者，我们需要提醒和引导他们，通过感恩教育，唤醒他们内心深处的善良本性和感恩之心，培养正确的价值观和道德情操。

二、班会好处：

感恩是一种生活态度，一种思想境界，一种传统美德，一种处世行为。通过班会活动，我们可以加强和改善学生的思想道德建设，培养他们的感恩意识，让他们学会关心他人，学会回报社会。具体目标包括：

1. 让学生学会“知恩”。通过感恩教育，让学生明白在这个社会里，爱是双向的，每个人都需要感恩和回报他人的恩惠。

2. 让学生学会“报恩”。通过感恩教育，让学生懂得回报恩情，学会感激和关爱他人。

3. 让学生学会“施恩”。要求学生从最基本的做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，学会帮助身边需要帮助的人。

通过班会活动，我们可以营造感恩校园氛围，提高德育的实效性，培养学生的感恩心和道德情操。

三、班会目标：

为了实现上述目标，我们可以采取以下措施：

1. 了解感恩节的来由和相关活动。感恩节是北美洲独有的节日，起源于清教徒的迫害和移民的困境。通过了解感恩节的历史背景，学生可以更好地理解感恩的重要性。

2. 让每个学生回想自己从小到大的生活，思考受过的帮助和未表达出来的感激之情，并记录下来。

在班会课上，我们可以观看《感动中国》片段，让学生发表观后感，进一步引发他们对感恩的思考。同时，我们可以分为几个版块，让学生体会受恩，培养感恩情感。这些版块包括感恩父母、感恩社会、感恩自然、感恩师长和感恩他人。

通过班会活动，我们可以教会学生心存感激，真情回馈，温情行动。从小抓起，从细节抓起，让学生在班会活动中体会到受恩的荣幸和感恩的乐趣，培养感恩的情感。通过感恩教育，我们可以使学生更加豁达和开阔，同时也能顾及他人，学会感恩和回报。

在班会活动结束后，我们要求学生写下自己的感悟，并证明自己的态度。这样可以进一步巩固他们的感恩意识和行为。

通过这些班会活动，我们可以培养学生的感恩心和道德情操，让他们学会感激和回报，成为一个有责任感和关爱他人的人。同时，我们自己也要不断反躬自省，找回以前失落的博爱之心。让我们一起努力，让爱和感恩永驻在我们的心中。

学会感恩主题班会教案设计8

活动目的：学会感恩，懂得感恩。感恩是一种美德，能够帮助我们更加珍惜生活，感激他人的帮助和付出。通过这个活动，我们希望能够引导学生认识到为什么要感恩以及如何感恩。

活动重点：为什么要感恩?如何感恩?我们将通过创设情境导入话题、回忆成长懂得感恩、诵读美文情感熏陶、制作卡片情感升华以及课后延伸以知导行等环节，让学生深入思考和体验感恩的重要性。

活动设想：

1. 创设情境，引出话题

我们将通过听故事《一杯牛奶》，让学生思考其中蕴含的道理。这个故事讲述了一个贫困的男孩通过一杯热牛奶重新鼓起勇气，最终成为一位外科大夫。这个故事将引发学生对感恩的思考。

2. 回忆成长懂得感恩

我们将进行感恩大搜索，让学生回忆自己成长过程中感恩的事情，并分享自己查找的感恩故事。这些故事包括了动物和人类之间相互关爱的故事，还有一些关于感恩的现代故事如《捐肾之争》，这些故事将帮助学生更好地理解感恩的含义。

3. 师生互动交流如何感恩

我们将进行师生互动交流，让学生表达自己对父母、老师以及其他人的感恩之情。同时，我们还将推荐一些感恩的方法，如为父母倒一杯茶、学习尊重和关心老师、体谅父母和老师的苦楚等等。

4. 介绍西方节日——感恩节

我们将介绍西方节日感恩节，让学生了解这个节日的由来和意义。感恩节是北美洲独有的节日，始于1621年。在感恩节，美国人会回家与家人团聚，并表达对他人的感激之情。通过了解感恩节的习俗，学生可以更好地理解感恩的重要性。

三、美文诵读情感熏陶

为了进一步加深学生对感恩的理解和体验，我们将进行美文诵读。通过诵读关于感恩的诗词和文章，学生可以更深入地感受到感恩的美好和力量。

四、感恩行动