幼2说：“爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。”

幼3说：“下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。”

2.播放图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。)

老师再问道：“在我们生活中，老师还教你们干什么呢？”

幼1说：“老师教我唱歌、画画。”

幼2说：“老师和我们一起去找春天。”

老师解释道：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事情。”

3.播放图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

老师继续问道：“你们和你们的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事情？”

幼1说：“我们一起做游戏。”

幼2说：“她帮我系扣子。”

4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。)

老师进一步问道：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人？”

幼1说：“医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。”

幼2说：“建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。”

还有警察、环卫工人等等。

三、如何感恩

1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”

幼1说：“感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。”

幼2说：“感谢环卫工人，我们不乱扔果皮纸屑，一起来保护环境。”

2.观看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

3.生活体验

创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。

情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。

4.教师小结

老师通过图片引导，让幼儿们说出要感谢的人。

老师说：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我们养大；感谢老师教给我们本领；感谢小朋友带来的欢乐和帮助；感谢农民伯伯种出的粮食……那么我们应该如何感谢他们呢？”

在老师的引导下，幼儿们说出：

①做力所能及的事情；

②懂得分享，与他人分享快乐和痛苦；

③从“谢谢”开始，说一句祝福的话，送一份礼物；

④遵守各项规章制度，保护环境等。

四、情感回归

老师说：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”

（播放音乐，幼儿们随着老师做手语，在音乐中结束活动）

活动延伸：

1.美工活动：每个孩子制作一个爱心卡，送给他们要感谢的人。

2.角色游戏：互换角色，体验残障带来的不便。

2024年学会感恩主题班会活动设计4

一、活动目标：