3、编写一首歌曲《铅笔是我的好朋友你》。

4、准备一些图片，展示幼儿在打闹中受伤，或者乱戳铅笔造成的危害。

活动过程：

一、猜谜语导入，激发幼儿的兴趣。

教师出谜语：身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。（谜底：铅笔）。

通过这个谜语，引起幼儿对铅笔的注意和兴趣。

二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔。

1、自由讨论交流：教师引导幼儿讨论在使用铅笔书写的过程中可能存在的不良行为。例如咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等。

通过讨论，让幼儿认识到这些不良习惯带给我们的危害，并鼓励他们改掉这些坏习惯。

2、展示图片：教师出示一些图片，展示幼儿在打闹中受伤，或者乱戳铅笔造成的危害。通过这些图片，让幼儿真正认识到这些不良习惯的危害性，进一步强调改掉这些坏习惯的重要性。

3、学习正确握笔的方法，并唱一首握笔歌。

教师引导幼儿学习正确握笔的方法，并教唱握笔歌：

小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。

通过唱歌的方式，帮助幼儿记住正确握笔的方法。

总结：教师总结铅笔的正确使用方法，强调轻拿轻放，不用时要放回铅笔盒中，不能拿着到处走动，更不能打闹。还要提醒幼儿要及时削铅笔芯，不要把脏的笔芯放入口中等等。

三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》

教师教唱自编的儿歌《铅笔是我的好朋友》：

小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好朋友，保护他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。

通过这首歌曲，帮助幼儿树立保护铅笔的意识，让他们明白铅笔是他们的好朋友，需要爱护。

活动延伸：

在日常生活中，教师应及时关注幼儿的用笔习惯，并引导他们正确使用铅笔，养成良好的用笔习惯。通过这样的延伸活动，加深幼儿对正确使用铅笔的认识和理解。