弯下身子系鞋带时

上下楼梯时

躺下睡觉时

下课玩耍时

……

教师：我们怀着自己的“小宝宝”做了很多事情，选一些感受深的跟同学交流交流。说的时候，尽量用词准确，语句通顺。听的时候也要认真听，发现别人说得不准确的地方，可以指出并帮他纠正。好，现在交流交流吧！

学生小组交流后指名交流。

教师：现在，每个人都有自己的切身体会，每个人都有自己的真切感受。谁来交流一下。

学生：我以前睡觉时，总喜欢左翻右滚的，觉得很舒服。可有了“小宝宝”后，躺在床上，总觉得肚子上像压着块石头似的，喘不过气来，我左侧不是，右侧也不是，坐起来整理一下“宝贝”，想解下来，可又一想，妈妈怀我的时候，不知比这难受多少倍。我吸了一口气，又睡了下去。整夜都动弹不得，真是夜难安寝呀！

教师：非常好，多么真切的感受呀！“夜难安寝”这个词用得好！（板书：夜难安寝）

学生：我平时上楼梯的时候一步跨两级，只要一会儿功夫，就可以轻松上楼。可是，今天怀上“小宝宝”后，我怕“小宝宝”掉下来，只好一只手捧着肚子，一只手扶着楼梯上的扶手，小心翼翼地一步一步向上跨。当我爬上楼时，我已经累得两腿发酸，精疲力尽了。

教师：好！“小心翼翼”、“精疲力尽”这两个词用得好。（板书：小心翼翼精疲力尽）

教师：还有感受吗？

学生：我的鞋带松了，我小心地俯下身子，可由于肚子里怀了“宝宝”的缘故，总是弯不下身，而且我那“孩子”还真顽皮，直往下滑，腰间的绳子勒得我很疼。后来，我一狠心，用力一压，终于弯下了身子，可还是被勒得喘不过气来。于是，我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口气，再俯下身子去系另一只鞋子。

教师：说出来就是你独特的感受。

学会感恩主题班会活动教案7

活动目标：

1、通过了解故事发展的情感脉络，学生能够理解并表现词"气喘吁吁"等。

2、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

3、认识到在自己的成长中有许多的人在为自己付出，幸福生活来之不易。

4、初步培养感激之情、感恩之心。

5、能够大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。

活动准备：

为了配合故事内容，准备了与之匹配的动画课件、小动物图片以及"感恩备忘录"记录纸和视频仪等。

活动过程：

一、以"小猪"形象导入课题内容，提出问题今天，老师给大家带来了一个很好听的故事，大家猜猜看，这个故事是关于谁的呢？

二、欣赏故事的前半部分，理解故事的内容。

1、教师边演示课件边讲述故事的第一段，通过表情和神态来展现"气喘吁吁"等词语。

2、针对故事的内容进行提问。

例如，"你们认为是谁帮助了小猪？"让学生发表各自的意见。

三、继续感受故事的后半部分，学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事的第二段。然后问学生："你们喜欢这些小动物吗？为什么呢？"

四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情。

教师：生活中有没有别人关心爱护你的事情呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？

五、制作感恩卡，感受互爱的情感。

1、介绍"感恩备忘录"，师生一起探讨记录的方法。

2、让学生用自己的方式和方法记录。

3、鼓励学生大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。

六、在"感恩的心"的音乐中结束活动部分。

1、鼓励学生多学本领，将来向父母汇报。