幼2说：“建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。”

还有警察、环卫工人等等。

三、如何感恩

1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”

幼1说：“感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。”

幼2说：“感谢环卫工人，我们不乱扔果皮纸屑，一起来保护环境。”

2.观看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

3.生活体验

创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。

情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。

4.教师小结

老师通过图片引导，让幼儿们说出要感谢的人。

老师说：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我们养大；感谢老师教给我们本领；感谢小朋友带来的欢乐和帮助；感谢农民伯伯种出的粮食……那么我们应该如何感谢他们呢？”

在老师的引导下，幼儿们说出：

①做力所能及的事情；

②懂得分享，与他人分享快乐和痛苦；

③从“谢谢”开始，说一句祝福的话，送一份礼物；

④遵守各项规章制度，保护环境等。

四、情感回归

老师说：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”

（播放音乐，幼儿们随着老师做手语，在音乐中结束活动）

活动延伸：

1.美工活动：每个孩子制作一个爱心卡，送给他们要感谢的人。

2.角色游戏：互换角色，体验残障带来的不便。

学会感恩主题班会活动设计9

活动依据：

学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。

活动目的：

学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。

活动重点：

为什么要感恩？如何感恩？

活动设想：

创设情境导入——开展竞赛调动学生———制作卡片、写作内化情感。

活动流程：

一、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。

1、感恩大搜索：我们应该感恩哪些人？（学生分组竞赛）

2、为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）

3、典型示范：感动中国的《捐肾之争》。

记得在几年前的9月，中国新闻报道了一则关于母亲患尿毒症的故事，让我们深受感动。故事中的主人公田世国是山东省某市的一名律师，他在广州工作，很少有时间回家。然而今年2月，田世国得知母亲患上了尿毒症，他匆忙赶回家乡陪伴母亲。尿毒症需要进行透析治疗，每次治疗费用约为400元。田世国和他的弟弟妹妹不仅动用了所有的积蓄，还借了一大笔钱来帮助母亲进行治疗。当得知母亲需要进行肾移植手术时，田世国和他的弟弟妹妹争相捐肾。最终，田世国的14岁儿子也表示愿意捐肾：“我是全家年纪最小的，让奶奶用我的肾吧。”手术非常成功，然而田世国的母亲至今不知道捐肾的人正是自己的儿子。田世国的行为引起了社会的关注和赞许，他被推举为感动中国十大人物的候选人。

这个故事让我们思考，当我们看到这样的故事时，我们会想到什么？我们会做些什么？让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们记住父母的生日，为父母洗一次脚，摘一次白发，给父母一个紧紧的拥抱，一个温馨的祝福，一个甜蜜的笑容吧！因为感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任？一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢？