一、认识各类消防安全标志

出示各类标志图案，引导学生观察和思考。教师可以问学生：“这是什么标志？请将课题写在黑板上。”

教师解释：消防标志是一种指示性标志，它由带有一定象征意义的图形、符号或文字，并配以一定的颜色组成。

二、了解各类消防安全标志的含义

1、出示小黑板：标志分类

1) 火灾报警和手动控制装置标志：如消防手动启动器、火警电话等，用于报警和控制火灾。

2) 紧急疏散途径的标志：如紧急出口、疏散通道方向等，用于指示人们逃离火灾现场的安全通道。

3) 灭火设备的标志：如灭火器、消防栓等，用于指示灭火设备的位置。

4) 具有火灾危险性的地方或物资的标志：如禁止火灾、禁止用火灭火等，用于提醒人们注意火灾的危险性。

5) 其他类型：如禁止带火种、当心触电等，用于提醒人们注意防火和电安全。

2、投影标志，让学生说说认识的标志和它们的含义。例如，消防手动启动器用于报警，发声警报器用于提醒人们注意火灾，火警电话用于与消防队联系，紧急出口用于指示安全通道等。

3、教师简要介绍消防栓的作用和位置。

三、代表表演，防火

选择一段情节，让一个学生读出情节过程，然后由三名学生进行表演。

2、学生观察表演后进行讨论：

1) 发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？（拨打火警电话119，告知详细地址和火势情况）

2) 总结：情景表演向我们介绍了哪些方面的知识？还有什么情况可能发生火灾？发生火灾时应该怎么办？应该打什么电话求救？

四、小组讨论设计森林防火措施

1、学生分组讨论：设计消防安全标志的意义。

2、对讨论结果进行小结和归纳，总结消防安全标志的共同特点，如线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用文字辅助标志，以图形与方向标志相结合，醒目地指示标志的含义。

3、学生发挥想象力，创造性地设计一个消防标志。

4、学生交流并互相评价设计的消防标志。

五、巩固总结

1、学生回答匪警、火警、急救中心的电话号码是什么？匪警打110，着火打119，急救中心打120。

2、学生学习遇到火情或危险情况时要保持镇静，迅速采取有效措施。

六、总结

火灾是无情的，因此我们要尽量避免火灾的发生。万一发生火灾，我们要保持冷静，运用我们所学的知识有效地保护自己。最后，祝愿大家永远平安幸福。

最新森林防火主题班会教案5

为了加强学生森林防火宣传教育工作，提升师生的森林防火意识，预防森林火灾，构建和谐平安的校园，根据宣森防指文件精神和我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

我们要加强对中小学生的森林防火宣传教育，扎实开展森林防火知识和法律法规教育，提高中小学生的森林防火意识。我们要牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，树立“进入林区防火第一”的意识，并发挥其辐射带动作用，使之成为森林防火宣传的生力军。

二、组织机构

我们将成立森林防火工作领导小组，由唐健具体负责日常工作。我们将建立切实可行的工作预案，确保各项措施的落实。我们将扎实抓好学校的森林防火工作，协调各部门处理具体事宜。我们还将建立校领导包年级、班主任包班的防火责任制，及时掌握信息，及时沟通联系，及时排查，及时整改，切实把森林防火工作任务落到实处。

三、活动内容

1、积极开展森林防火知识进校园“六个一”教育活动。

我们将组织上一堂森林防火知识课，出一期有关森林防火方面的黑板报，组织一次森林防火知识竞赛，鼓励学生写一篇以森林保护、森林防火为题材的作文，印发一封致家长的公开信，发放一张森林防火温馨提示卡。

2、将森林防火教育纳入学校安全工作计划。

我们要有步骤、有重点地做好宣传教育工作。我们将充分利用升旗仪式、团队活动、学科渗透和校园广播站等多种渠道组织森林防火专题宣传教育活动。通过这些活动，让学生学习了解森林防火的基本知识和法律法规，了解安全防火、避火常识以及遇险自救知识。我们要全面提高广大师生的森林防火意识和法律观念，让他们认识到森林火灾的危害性，了解预防森林火灾的重要性，增强“保卫绿色，热爱自然”的意识。我们要自觉做到不在林区和野外玩火，不违规用火，保护森林资源安全。

3、建立家校共防的机制。

我们要结合社会实践活动，广泛开展森林防火宣传活动。通过学生“带法回家”，将学到的森林防火宣传知识、法律法规带回家庭，增强全社会的防火意识，提高每个人的防火自救能力。我们要真正让森林防火家喻户晓，人人熟知，自觉遵守，不断提高全民的森林防火责任意识。