①在端午节,人们会进行哪些活动?
教师引导幼儿们回忆端午节时的场景,例如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等活动。
②龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?
教师展示赛龙舟的录像,让幼儿们亲身感受龙舟赛的气氛。同时,教师介绍龙舟的外观和划龙舟的方法,解释人们在划龙舟的同时还会敲锣打鼓以驱赶恶鬼的传统背景。
③绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?
教师展示香包、鸭蛋和粽子的实物,并讲解包粽子的原料和步骤。通过示范,教师引导幼儿们参与包粽子的过程,让他们亲手体验制作粽子的乐趣。
3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
为了进一步加深幼儿们对端午节的了解,教师可以介绍一些与端午节相关的风俗习惯,如挂艾草、佩香包等,让幼儿们对民族传统文化产生更多的兴趣。
4、品尝粽子,感受节日的气氛。
为了让幼儿们更好地感受端午节的氛围,活动结束时,教师可以准备粽子供幼儿品尝,让他们通过品尝美食来体验节日的快乐。
中国传统节日之端午节教案5
一、活动主题:端午话传统
二、活动背景:如今的小学生对国外的节日了解很多,但对于中国的传统节日仅限于春节、中秋节等几个节日。为了让学生更好地了解中华民族传统文化节日,进一步弘扬中华民族源远流长的历史文化积淀,增强学生的爱国情感和民族自豪感,我决定引导孩子们开展“端午话传统”的主题班会。
三、活动目标:
1、缅怀先人,通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯,培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
3、通过活动,培养学生的合作意识与动手能力。
4、以“端午节”为契机教育学生学习爱国主义诗人屈原的伟大精神。
四、活动准备:
1.收集有关端午节的来历及风俗习惯等相关知识。
2.准备有关端午节的诗歌。
3.了解屈原的历史资料及诗歌作品。
4.选主持人,教师准备视频及PPT。
五、活动形式:小组合作诗歌朗诵
六、活动时间:十九周班会课
七、活动地点:五、二班教室
八、活动过程:
(一)假设情境,激情导入
1.播放吃粽子、赛龙舟的视频及照片。
2.引发学生了解相关知识的欲望。
3.主持人引出主题:“马上就要到端午节了,同学们对端午节的知识了解多少呢?我宣布:‘端午话传统’主题班会现在开始。”
[1]展示
(1)首先由各小组交流整理各自收集的有关端午节的来历、风俗习惯及屈原的事迹。
(2)由各小组推选一名代表汇报自己收集到的知识,师生交流、汇总,共同学习:
农历五月初五是端午节。两千多年来,端午节一直是一个多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。
端午节又名端阳节、重午节,据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。两千多年来,每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。史料记载,公元前278年农历五月初五,楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后,悲愤交加,心如刀割,毅然写下绝笔作《怀沙》,抱石投入汨罗江,以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞,沿水招魂,并将粽子投入江中,以免鱼虾蚕食他的身体。这一习俗绵延至今,已有两千多年。
千百年来,屈原的爱国精神和感人诗辞如《九歌》、《离骚》,深入人心。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”、“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”、“吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷”等熔铸着屈原思想光辉和人格精魂的隽永诗句,两千多年来,影响和哺育着一代代的仁人志士和文人墨客。人们“惜而哀之,世论其辞,以相传焉”。在民俗文化领域,中国民众从此把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等,与纪念屈原紧密联系在一起。随着屈原影响的不断增大,始于春秋战国的端午节也逐步传播开来,成为中华民族的节日。
中国的端午节还有许多别称,如:午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。虽然名称不同,但各地人们过节的习俗却大同小异。内容主要有:女儿回娘家,挂钟馗像,悬挂菖蒲、艾草,佩香囊,赛龙舟,比武,击球,荡秋千,给小孩涂雄黄,饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等,除了有迷信色彩的活动逐渐消失外,其余习俗至今已流传中国各地及邻近的国家。
每到端午节,人们都要用自己特有的方式纪念屈原,端午诗会吟屈原、赛龙舟纪念屈原、举行仪式公祭屈原,此外还有挂艾蒿、插菖蒲、吃粽子、饮雄黄酒等。
[2]交流