一、班会目的

1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度：

5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

二、活动地点：

三（3）教室

三、活动过程：

（一）创设情境激发兴趣

1、谈话导入

老师可以与学生进行一次简短的谈话，引入今天的班会主题——交通安全。可以让学生回忆一下他们平时在街上看到的交通信号、标志和标线，以及各种车辆和行人是否按规定行走。

2、播放一组“因违章而造成重大交通事故”的录像，学生观看录像，思考：我们应该如何注重交通安全？板书：注意交通安全。

（二）阅读教材自主探究

1、自学课文，思考：（1）谁是交通安全的护卫者？（2）我们制定有哪些交通法规？

2、小组进行讨论，交流学习体会。

3、检查自学效果，小组长汇报。

4、引导小结：通过学习，我们懂得了交通安全维护者有两个；一是交通警察，二是各种交通标志。对于交通警察，大家非常了解，不作为重点讲解的内容。为了保证车辆和行人的安全，在道路上还设置了各种交通信号、标志和标线，国家还制定了交通法规，我们今天重点介绍这些内容。

5、板书：交通警察 交通安全的保障 “交通法规”。

（三）提供引导归纳整理

1、指名说说自己平时在街上看到有哪些交通信号、标志和标线，各种车辆、行人是否按规定行走。

2、教师用多媒体演示各种交通标志，学生说说各自的作用。

板书：必要的安全措施：交通信号 交通标志 交通标线

3、指名读第二部分“遵守交通法规”。

（1）想一想：国家为什么要制定安全法律条款

（2）完成第38页“说一说”。分组进行互答竞赛。根据亲身体验说明规定各条交通法规的道理。

（四）检查反馈实践创新

1、出示交通图，辨析题，进一步让学生认识交通信号、标志和标线的作用，以及遵守交通法规的意义。

2、利用教室里几条通道，模拟“从学校到家里”的道路，并在旁边设置各种模拟的交通标志，要求学生各行其道，安全行走。

3、讨论发出倡议，人人争当遵纪守法的小标兵。

4、汇报。

5、回顾总结。

三、活动总结：

从学生的生活出发，教育学生要遵守交通规则，学生参与热烈，在上课后学生对一些交通知识有了一定了解，学习效果较好。

122全国交通宣传安全日活动方案优质5

为了进一步弘扬现代文明交通理念，并增强全民遵守交通法规的意识，提升全民的文明交通素质，我们决定推进“文明交通行动计划”的深入实施，为我省交通安全综合整治“三年行动”营造良好的社会舆论氛围。为此，省公安厅、文明办、教育厅、司法厅、交通运输厅和安全监管局等部门决定联合开展全省“122”交通安全主题宣传周活动，并制定了以下活动方案。

一、活动时间

本次活动将于20__年_月_日至_日进行，为期一周，其中_月_日为集中宣传日。

二、活动主题

本次活动紧扣“摒弃交通陋习，安全文明出行”的主题，重点倡导城市中的“三不”行为（即“不随意变更车道，不乱停车，不闯红灯”），农村中的“三无”行为（即拒绝“驾驶无牌车辆，无证驾驶车辆、骑摩托车不戴头盔”），以及客货运输场站和高速公路服务区中的“三超一疲劳”行为（即“超速、超员、超载和疲劳驾驶等交通违法行为”）。