1、引出故事情境表演《玩玩具的时候》，幼儿观看表演。

2、提问：

（1）故事情景里的鹏鹏做得对吗？为什么？

（2）哭了的圆圆做得对吗？为什么？

（3）鹏鹏说因为圆圆先骂人，他才动手的，他这样做合适吗？

（4）鹏鹏说他只是轻轻地推了圆圆一下，不是打人，你认为是这样吗？

（5）讨论：如果你是东东，看见了这样的情况，你会说些什么呢？会怎么做呢？

（三）讨论

教师根据实际生活中的情境提问，并让幼儿展开讨论。

附故事：

《玩玩具的时候》

在活动区玩的时候，鹏鹏和圆圆因为争抢一个玩具吵了起来。圆圆说：“坏鹏鹏，坏

鹏鹏，这是我的，就不给你！”鹏鹏听了很生气，一把将圆圆推倒在地上，圆圆伤心地哭

了。东东看见了，走过来对鹏鹏说：“鹏鹏，你不对，你不应该打人！”

鹏鹏涨红了脸说：“我才没打人呢！我只是轻轻地推了她一下，谁让她先骂我的。”

东东听了摸摸头，不知道该怎么说了，小朋友，请你们想一想，东东应该怎么说呢？

《不动手打人》教案及反思小班5

一、教学目标

1.

了解打架的危害。

2.

培养幼儿的心理素质，并能够控制好自己的情绪。

3.

增强幼儿的合作意识，学习合理的沟通方式。

4.

基本掌握防范打架的基本技巧。

二、教学内容

1.打架的危害——唤起幼儿的认识。引导幼儿认识到打架的危害，比如

可能受伤、伤害他人、失去好朋友等等。

2.打架的心理因素——调整幼儿的情绪。针对幼儿常见的打架情况，教

师要向幼儿讲解其中的心理因素，提醒幼儿保持良好的情绪和心态。

3.合理沟通的方式——引导幼儿合理表达。在讲解打架的心理因素后，

针对幼儿容易出现的沟通障碍，提示幼儿避免冲动，要学会耐心沟通。

4.防范打架的技巧——意识和应对。教师通过游戏、演练等形式介绍基

本的防范打架的方法，鼓励幼儿学习和积极参与，提高幼儿的防范意识和应对

能力。

三、教学过程

1.形象化宣讲打架的危害。通过幼儿喜闻乐见的方式，让幼儿深刻理解

打架的危害。

2.活动引导幼儿转移情绪。针对幼儿的常见情况，引导幼儿在活动中调