整心情，减少情绪上的出现。

3.角色扮演，合理表达沟通方式。通过角色扮演，让幼儿学习更合理的

表达沟通方式。

4.实战演练。通过小组活动、竞赛等形式，实践防范打架的技巧，提高

幼儿面对突发状况的自我保护能力。

四、教学评估

1.

教师观察幼儿的行为变化和表现，及时调整教学策略。

2.

教师定期给家长反馈孩子在课堂上表现如何，并与家长交流沟通。

3.

教师与幼儿进行个别交流，了解幼儿对此教学活动的感受与反应。

五、教学后记

本次幼儿园《不打架》教案，通过多种形式进行教学，引导幼儿认知打架的危

害，培养幼儿良好的情绪管理能力，提升沟通合作能力，以及掌握防范打架的技巧，

希望能让幼儿们在独立自主、自我保护的基础上，更好地发现生活中的美好，谱写

快乐幸福的童年生活。

《不动手打人》教案及反思小班6

1.开课热身：播放儿歌《大家离开就不打架》，让学生感受到不打架的乐趣。随后引

出本课要讲的内容“不打架”，介绍本节课的内容，让学生有一个NC思考。

    2.课堂教学：

（1）教师准备几个课文小故事，通过分析实例让学生明白为什么要遵守“不打架”

的规矩，教师可以通过要求学生做游戏来检验他们是否掌握了新知识；

（2）教师给学生分角色练习情景演练，让学生体会到打架会带来什么样的恶果，及

如果采取言语交涉而不是暴力纠纷是最佳解决方式；

（3）老师带领学生总结本节课所学内容，重申正确的态度与观念，提高学生正确做

法的意识；

    3.真情实感：播放《大家离开就不打架》的听歌活动，引发学生的情绪，再一次强调

不打架的重要性，加深学生对本节课内容的记忆；

    4.课后作业：给学生下大作业，布置学生家长参与，让家长根据今天课堂学习内容拍

摄一段小影片，反映不打架的重要性，下次课堂上，让学生来展示作品。

五、教学总结

本次教案的主要内容是通过《大家离开就不打架》的歌曲，结合情景演练，实例等多

种教学方法进行教学，教会学生遵守“不打架”的规矩，培养学生尊重他人的能力，引导

学生理解正义的道理。通过学生的参与和积极性，使学生更加关注不打架的道理，培养其

良好的学习态度，提高其社会和文化意识，使其成为合格的小公民，最终实现课堂教学目

标。