二、趣味导入,明确目标:
复习检测导入:
1、我们继续学习《两颗种子》,齐读课题。
2、出示生字课件,巩固已学过的生字。
3、指名说说课文讲了一个什么故事。
三、自主提问,探究体验:
(一)文章,深入学习。
1、教师范读课文。
想一想,你听懂了什么?
2、学习课文第一.二自然段。
(1)什么是理想?
(2)两位少年提出了一个什么疑问?
(3)他们怎么去解决的?
3、学习课文第三段。
(1)指名读,思考:老人是怎么回答他们的?
(2)请学生用课文中的`原文回答。
4、学习课文第四、五、六自然段。
(1)指名学生读第五自然段,想一想,第一个少年是生怎样保存种子的?
(2)把第一个少年说的话全班齐读出来。
(3)指名学生读第六自然段,思考:第二个少年是怎样保存种子的?
(4)指导学生用自己的话说一说。
(5)全体齐读第六自然段。
(6)指名学生读第五~六自然段,再进行比较:两个少年保存种子的方法有什么不同?结果怎样?
(7)全班读第七自然段,议一议:老人的话你是怎样理解的?
四、评价检测,拓展延伸:
1、讨论:怎样实现自己的理想。
试用“只有……才……”来表达。
2、写一段话:我的理想。
练习设计:
1、完成练习册。
2、熟读课文。
预防未成年犯罪班会教案中班6
一、教学目标:
知识与能力:让学生了解未成年人的人格尊严受法律保护;使学生能根据所给的案例,判断是哪方面的人格尊严权受到了伤害,并能根据所学的法律知识依法进行维护。
情感、态度与价值观:让学生充分意识到人格尊严与我们的生活是息息相关的,自己作为未成年人享有法律的特殊保护;懂得当自己在这方面的权利受到伤害时,要拿起法律武器进行维护。与此同时,自觉尊重别人的人格尊严,做一个懂道德、讲文明的合格小公民。
二、教学重难点:
重点:如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。
难点:如何自觉维护他人的人格尊严。
三、教学用具:
多媒体幻灯片、视频播放等