案例：小良因为上课时间画丑化老师的肖像图，受到老师的批评，并罚写5000字的检查，个别同学知道了此事后，议论纷纷，指指点点，他的好朋友也因此将他以前曾画过谁的丑化图都透露出去了，这更是雪上加霜，原本以为回家可以透透气，结果是父亲的.痛打，因为老师早已将事情通报给了家长了，可怜的小良左思右想很是郁闷：“为什么会这样？”

学生思考：

看了小品后你发现了几个侵犯人格尊严的行为？

（小良侵权：老师的肖像权他人侵权：老师、父母侵犯小良的人格尊严权、同学侵犯小良的名誉权，好友侵犯小良的隐私权）

教师总结：这些行为都属于侵犯了我们公民的人格尊严，我们该勇敢地用法律武器来捍卫我们的权利。那该如何做？具体又有哪些法律来维护我们的权利呢？这就是我们今天所要学习的内容：

二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护（板书）

（二）情境研讨——你的人格尊严受到伤害了吗？p36

学生看书思考：

1、小良遭遇的这些行为，你曾经遭遇过吗？当时你的感受如何呢？

2、你还了解哪些侵害未成年人的人格尊严的现象呢？

侵害未成年人人格尊严的表现（板书）

在家庭：打骂体罚、冷落、不理睬等

在社会：不关注、不理解、随意批评等

在学校：辱骂、歧视、体罚等

当遭遇以上情形时，你会如何做？

学生活动：自主阅读、归纳总结、回答问题

（三）层层推进：

教师活动：当我们遭遇不公正对待时，同学们的反应都很强烈，打架骂人离家出走等行为都出现了，可见，未成年人的心智还不健全，容易冲动，这也就是我们为什么要加大对未成年人的法律保护的原因。

为什么要特别保护未成年人的人格尊严呢？（板书）

请同学们阅读书p38，指导学生划书。

教师总结：未成年人正处于身心发展的关键时期，如果人格尊严受到伤害，其精神健康将受到巨大的损伤。

有一个高中二年级男生，18岁生日那天，他为了庆祝自己成年，邀请了几个好朋友到家里举行生日宴会。一位好朋友唱了首歌：

“祝你生日倒霉，祝你蛋糕发霉，祝你出门见鬼，祝你越长越肥。

预防未成年犯罪教育主题班会教案4

教学目标：

(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。

(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。

(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。

教学重点：

用智慧保护自己。

教学难点：

提高警惕是防范侵害的`前提。

教具准备：

多媒体

教学课时：

一课时

一、引入新课导课

二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。

师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?

(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。