三、自主提问,探究体验:
(一)文章,深入学习。
1、教师范读课文。
想一想,你听懂了什么?
2、学习课文第一.二自然段。
(1)什么是理想?
(2)两位少年提出了一个什么疑问?
(3)他们怎么去解决的?
3、学习课文第三段。
(1)指名读,思考:老人是怎么回答他们的?
(2)请学生用课文中的`原文回答。
4、学习课文第四、五、六自然段。
(1)指名学生读第五自然段,想一想,第一个少年是生怎样保存种子的?
(2)把第一个少年说的话全班齐读出来。
(3)指名学生读第六自然段,思考:第二个少年是怎样保存种子的?
(4)指导学生用自己的话说一说。
(5)全体齐读第六自然段。
(6)指名学生读第五~六自然段,再进行比较:两个少年保存种子的方法有什么不同?结果怎样?
(7)全班读第七自然段,议一议:老人的话你是怎样理解的?
四、评价检测,拓展延伸:
1、讨论:怎样实现自己的理想。
试用“只有……才……”来表达。
2、写一段话:我的理想。
练习设计:
1、完成练习册。
2、熟读课文。
预防未成年犯罪教育主题班会教案6
一、教学目的和要求
1、了解网络上的各种信息资源;
2、了解如何获取信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;
4、了解网络违法行为的特征及种类,避免在网络信息中的上当受骗;
5、了解刑法对网络犯罪的处罚条例,培养学生良好的社会品质及学会运用法律保护自己的法律意识;
6、了解信息高速公路;
二、教学重点:
了解对信息进行获取、传递、处理的各种技术。
三、教学难点:
对信息处理的各种心态及其本质含义。
四、教学方法:
1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。