3、德育目标
热爱家乡,热爱祖国,为人类的文明作出贡献
4、生态目标
为共建爽爽的贵阳从小事做起,从身边做起,从自我做起保护好山好水好地方,珍惜大自然的馈赠
二、教学流程:
1、导入
播放歌曲《爽爽的贵阳》,老师和学生共唱。展示课件:贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上,这里风光秀美,气候宜人。地上奇峰翠谷,山环水绕;地下溶洞暗河,别有洞天,这为贵阳生态文明城市建设提供了良好条件
2、理念把握(多媒体课件)
(学生交流合作,将搜集到的有关知识个别发言,进行交流)
什么是生态文明?生态文明的内涵是什么?
生态文明是指在保护自然环境的前提下,人与自然和谐共生,实现可持续发展的一种文明形态。生态文明的内涵包括尊重和维护自然、建立可持续的生产方式和消费方式、发展生态文化等方面。
生态文明主要包括三个方面的要素:即生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明。生态意识文明是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态,包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德等;生态法治文明是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态,包括生态法律、制度和规范;生态行为文明是在生态文明意识指导下,人们在生产和生活实践中的各种活动,包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动等。
生态文明建设覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面。在经济领域,要形成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式和循环经济形态;在政治领域,要加强生态环境管理,完善生态保护法制建设;在文化领域,要建设“尊重自然”的文化,增加生态研究、教育、道德等内容;在社会生活领域,要树立适度消费、节约资源的生活理念,形成健康、文明、科学、节俭的生活方式。
3、人类为什么要保护环境
人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的,但是所有开发和利用都应当从整个自然界,尤其是地球环境的生态系统,即生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑,然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上,达到人和自然之间的协调。
当前,不但要加强和扩大那些具有原始性状,即受人类影响较少的生态系统,通过人为的保护和再建、使其维持原始的自然面貌,保持生态系统内部各要素的平衡,而且要重视人类在认识化学物质毒性问题上所取得的宝贵经验。对于各种化学物质,从生产到废弃的整个过程,都要考虑一个防止污染环境的安全措施,更应当寻求无污染的生产方法,制取无毒性的化学产品。
4、如何做建设生态文明城市的支持者和践行者(多媒体课件)
我国宪法第二十六条已经明确指出:“国家保护和改善生活环境,防治污染和其它公害,国家组织和鼓励植树造林,保护林木。”在国家的重视和领导下,我们要大力宣传和普及“环保”知识、共同努力创造一个无污染和公害、生态保持平衡和优美的环境。
关于生态文明的主题班会教案课件精选6
教学目标:
1、培养学生良好的消费习惯,知道绿色消费。
2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。
教学重点:
懂得绿色消费,绿色选择。
教学难点:
绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除,将绿色消费深入人心。
教学方法:
讨论、探究、合作
教具准备:
幻灯片、音频
教学时间:
1课时
导入新课:
一、导入课题:
1、图片展示:能关掉水龙头吗
2、教师引入“传统消费”概念:
传统的消费方式。是以实物消费为主,把数量作为消费水平的标准,以能源和资源的大量消耗为支撑,追求近期目标和当代人消费的满足,忽视未来人的消费需要,这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式,不但资源成本高,缺乏可持续性,而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续,与我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。
3、图片展示:地球留什么给后代呀?
4、和学生一起分析“消费心理”。从众心理(盲目从众不可取)
不当的消费心理:求异心理(过分标新吓死人)攀比心理(虚荣攀比活受罪)树立正确的消费观: