4、和学生一起分析“消费心理”，明确正确的消费观念：

- 求异心理和攀比心理是不当的消费心理，应该树立理智求实的消费观念。

- 理智消费要量入为出，适度消费。

- 要做理智的消费者，避免盲从，理性消费，勤俭节约，艰苦奋斗。

4、板书课题：“绿色消费，绿色选择”

二、进入新课场景：

1、学生讨论：

（1）、什么是绿色消费？（通过图片展示）

（2）、请举例说明绿色消费。（通过图片展示）

2、小结：绿色消费

绿色消费，也称为可持续消费，是一种以适度节制消费、避免或减少对环境破坏、崇尚自然和保护生态为特征的新型消费行为和过程。

绿色消费不仅包括购买绿色产品，还包括物资的回收利用、能源的有效使用以及对生态环境和物种环境的保护。

3、观念更新：绿色消费并非消费绿色。

很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它与“天然”联系起来，认为绿色消费就是只吃天然食品、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。

4、让学生了解：国外绿色消费的案例展示：

(1)德国：吃坏肚子，找食品警察。德国人在烹饪时按人按量，从不浪费食物，也不吃过夜菜。他们注重食物的新鲜度和安全性。

(2)英国：超市里有“饮食顾问”，他们会提供食品的营养信息和健康建议，帮助消费者做出明智的选择。

(3)英国人追求健康饮食，他们认为饮食首先要安全，其次要营养，只有做到这两点，才能称得上“健康”。为了获得更多的食品安全和营养方面的知识，英国人勇于提问。

(4)加拿大：每天看食品安全报道，他们非常注重食品的安全性，通过媒体等渠道不断学习食品安全知识。

(5)日本：每月发放知识手册，在居民区里设有健康保健所，为居民提供免费的食品安全学堂，由专门的食品专家讲解如何辨别食物的好坏。日本的食品卫生教育从小学就开始，中小学的“家庭”教育中甚至包括如何判断鱼肉的新鲜程度。

5、倡导学生绿色自然和谐健康的消费行为

关于生态文明的主题班会教案课件精选7

时间：

星期二

地点：

三年级一班教室

参加人：

本班全体学生

主持人：

班主任

活动目标：

1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。

活动过程：

1、谈话导入：

同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢?(学生回答自己喜欢的地方)。

2、全球的环境：

主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗?我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢?今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢?同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

3、身边的环境：