六、拓展延伸：

1、成果展示：学生以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，并交流演讲稿。

2、反思感悟：学生联系整个活动的全过程，写出自己的心得体会。

3、通讯报道：学生就这次活动情况，写一篇小通讯，在媒体上报道。

七、达标检测：

学生写一份小报告，总结整个活动的经验和收获。

2024小学爱国教育主题班会教案精品4

为了充分利用全民国防教育日的有利时机，我们将大力开展国防教育，引导广大师生牢记历史、缅怀先烈、珍视和平、居安思危，不断强化广大师生的国防意识，提高履行国防义务的自觉性，推进学校国防教育、民防教育深入开展。

本次活动的主题为“关注国防关爱生命”，与全国宣传主题“赞颂辉煌成就，赓续红色基因，支持改革强军”相一致。

具体活动内容如下：

1、组织一次国旗下教育，时间为20__年_月_日(周一)的升旗仪式，负责人是倪建平老师。

2、组织一次宣传活动，时间为20__年_月_日(周二)的午会课，负责人是朱晓青老师。

3、组织一次学习活动，时间为20__年_月_日(周四)的十分钟队会，负责人是包轶君老师。

4、组织一次人员疏散演练，时间为20__年_月_日(周五)早上，在做操之前进行，负责人是顾志英老师。

5、组织一次急救自护培训，时间为20__年_月_日早上(周五)疏散演练之后，负责人是张燕老师(大)。

在活动要求方面，我们要求全体学生在周一和周五穿上校服，佩戴好红绿领巾。活动相关的老师需要认真学习活动方案，并且要落实好相关活动的组织工作。班主任们要协助德育室宣传本次活动，并且组织学生积极参与其中。信息组的金波老师和各楼道护导老师要负责好拍照工作，并在活动结束后将照片传给金波老师。各项活动的负责人要将活动材料（包括说话稿、教案等）上传给朱晓青老师。最后，朱晓青老师要负责撰写活动快讯。

通过这次全民国防教育日系列宣传教育活动，我们希望能够引起师生们对国防的重视，激发他们的爱国热情，增强国防观念，提高人防意识，培养防护技能，为建设强大的国家和平环境做出贡献。让我们共同关注国防，共同关爱生命，为国家的发展和安全贡献力量！

2024小学爱国教育主题班会教案精品5

教学目标：

1、学生能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。

2、学生了解《国歌》的词曲作者、国歌的全称《义勇军进行曲》、创作背景，体会《国歌》表达的爱国情感。

3、复习巩固五线谱、简谱。

组织教学：师生问好

教学过程：

1、导入：考一考

我们的国旗是什么？我们的国歌是什么？谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢？

国家的意义：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场都会集结很多市民，他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候，广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的热爱之情油然而生。

2、国歌探秘

下面我们一起来探究《国歌》的秘密，那么你对国歌了解多少呢？你知道国歌的词作者，曲作者是谁吗？是什么力量是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角，是什么原因是这首歌曲成为一种抗争不息，独立自强的精神？聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢？让我们一起来进行一次探秘行动吧？

1）重音记号“>”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感？用带和不带记号来进行演唱对比，体会歌词及重音作用。

2）对比演唱

有这样一句歌词：“起来，起来，起来”。这是一种上行的用法，从较低音极进行至较高音极叫上行。为什么聂耳在这里运用上行手法？用其他旋律走向唱唱“起来，起来，起来”谈谈感受。

3）唱一唱

在了解了歌曲的意境后，现在我们用平稳的进行曲速度，饱满激昂的热情，以及强弱分明的`节奏，完整地演唱歌曲。

4）一起来打

3、小结

同学们，国歌是祖国的象征，是民族的心声，是国家的灵魂。抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你走到哪里，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪！一种力量！因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员！

4、五线谱、简谱、竖笛

在我们音乐课上隆重介绍这样一个家族，没有他们我们就没有音乐，他们就是五线谱家族，有的同学也许对他们很陌生，但是如果你听到了他们另外一个名字就不会感到陌生了，（教师出示简谱）以后我们要与他们一起上课，希望大家尽快记住他们啊！

从这个学期开始我们要组建一支乐队，我是大家的指挥，而我们的乐器就是竖笛，看谁在学习时最认真，最听指挥。