二、环保知识小竞答：

本节课以小组为单位进行，采用小组激励法，对各组成员在各个环节的表现进行评价，并将积分计入本组的总分。

首先，老师问道：“同学们，你们知道‘世界环境日’是哪一天吗？”

同学们回答：“6月5日。”

接着，老师继续问道：“那么，今年我国的环境日主题是什么呢？”

同学们回答：“共建生态文明，共享未来。”

老师进一步提问：“谁能告诉我为什么我们将环境日主题定为‘共建生态文明，共享未来’呢？”

同学们进行小组讨论后，全班共同交流他们的观点。

他们可能会说：“因为人类对环境的破坏已经非常严重，比如滥伐滥砍、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放等等。”

老师对同学们的观点进行了总结：“从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。”

三、保护环境，人人有责：

老师为同学们配乐朗诵了一首名为《人类，你将走向何方?》的诗歌，同学们聆听后进行了讨论和交流。

接下来，老师给同学们介绍了一些数据：“现在，让我们听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。”

(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。

(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达到35.66万人，产生的垃圾共计109吨。

老师问道：“这些数据给大家什么启示呢？”

同学们开始进行讨论和交流，最后总结出：“如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这么惊人的数字。生态文明不仅存在于大环境中，更存在于我们身边的小事中，从不乱丢垃圾、随手关灯，到节能减排、植树造林等，保护环境人人有责。”

四、我们的环保宣言：

老师提出了一个问题：“现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢？请大家认真思考，制作一份‘绿色决心书’，写下自己的环保誓言。”

同学们开始认真思考，并制作了自己的“绿色决心书”。接着，师生共同评价了同学们制作的“绿色决心书”。

五、课堂小结：

时间过得真快，我们的班会课就要结束了，但是生态文明活动才刚刚开始。让我们从现在开始为环境保护事业做出自己的一点贡献吧！请大家将自己的“绿色决心书”粘贴在醒目的位置，时刻提醒自己，互相监督，成为环保小卫士！

生态文明主题班会课件及教案4

目标要求

本课程的目标是帮助学生了解我国的资源和环境现状，了解节约资源和保护环境的国家政策，理解生态文明的内涵和意义，并培养学生爱护自然和保护环境的能力以及参与实践的能力。

过程与方法

在教学过程中，我们将引导学生充分利用网络资源收集有关资料，并利用课件来丰富教学内容，帮助学生形成对相关内容的感性认识，使他们能够主动参与课堂教学。

情感、态度、价值观

通过本课程的学习，我们希望能够培养学生亲近自然、珍惜资源和保护环境的感情。我们希望通过学习，让学生明白保护环境是每个人的责任，从而养成良好的环保习惯。

教学重难点：生态文明建设

教学过程

一、情景导入

我们将通过对比图片和诗句的方式来展示我国的资源和环境现状，以引入新的课题。通过这种方式，我们希望能够引起学生的兴趣，让他们主动参与到课堂教学中。

二、目标展示

在导入之后，我们将展示本课程的目标，让学生清楚地知道他们将学到什么内容。

三、自主学习

接下来，我们将引导学生自学第三小节的内容，并提出问题，让他们自己寻找答案，并确定重点。通过这种方式，我们希望能够培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

四、合作探究、展示提升

在自主学习之后，我们将组织学生进行合作探究，并展示他们的学习成果。我们将使用多媒体课件来探讨教材内容，特别是我国的环境和资源现状。通过展示图片，我们将归纳出我国的环境资源现状。

在资源方面，我们将指出我国拥有大量的自然资源，种类繁多，但人均占有量却较少。同时，我们也要指出资源的开发难度大，开发利用不合理，浪费损失现象严重。