二、中秋节的来历和传说

1.让学生分享自己家中过中秋节的方式。

2.通过讲述神话故事《嫦娥奔月》，让学生了解中秋节的来历和传说。

三、过中秋节的风俗

1.欣赏图片，与课本图片结合，让学生了解中秋节的风俗。

2.朗读儿歌，加深学生对中秋节的印象。

八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。

八月十五团圆节，亲人团聚像过年。

八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。

八月十五中秋节，传统节日记心间。

(两个环节穿插、进行)

四、向八月十五坚守岗位的劳动者致敬

1.展示图片，让学生了解许多人为了让更多的人能团圆，牺牲了自己的利益，坚守在自己的岗位，用自己与亲人的分离赢得了更多人的快乐和幸福。

2.引导学生对这些劳动者的敬佩和感激。

五、课堂小结(机动)

1.复习课堂上学习的儿歌，加深对中秋节的印象。

2.播放歌曲《中秋大团圆》，让学生更加感受中秋节的团圆之情。

教学反思

教学的成功之处

1.针对一年级学生注意力短暂、形象思维主导的特点，我设计了多媒体课件，包括视频、图片和歌曲，有效吸引了学生的注意力，让他们在无意识中获得有关中秋节的知识，同时也受到尊重和热爱劳动者的教育。

2.课堂充分体现了《品德与生活》生活化的特点，与学生的生活实际紧密联系，利用他们已有的生活经验进行教学，学生参与度高。通过播放一首熟悉的旋律《爷爷为我打月饼》，引起学生的兴趣，自然过渡到新课程；让学生回忆自己家中过中秋节的方式，自然过渡到中秋节的习俗；让学生分享父母在中秋节坚守岗位的心情，让学生知道许多劳动者为了他人的幸福放弃休息，从而激发学生对他们的尊敬和感激。

3.因为一年级学生的识字量有限，而且不会写字，为了让课堂内容更加深入学生的心里，我将教学内容编写成两句两句朗朗上口的童谣，先由教师领读，再让学生读，这样的内容反复出现；展示节日劳动者坚守岗位的图片时，每出现一张图片就让学生跟着老师一起道声感谢，从而加深学生对内容的印象。

4.在课堂上兼顾了学生行为习惯的养成和品德的培养。一年级学生正在初步认识和形成课堂纪律习惯的时期，我在课堂上注重引导，当学生争先恐后地回答问题时，我会指出“你看，同学真守纪律、举手发言，让他来说吧”，这样保持了整节课的秩序，也有效地培养了学生的良好习惯。

5.对教学内容和文本内容的处理得当。对于学生来说，一些内容他们能够轻松理解并掌握，而对于一些学生来说，他们可能不太理解，我就会重点讲解和突破这些难点。例如，学生对课本图片上的“粮仓”比较陌生，我就找了一些特写图片，并配以讲解，让学生更好地理解。

教学的不足之处及改进办法

1.虽然课堂秩序有序，但对于一年级学生来说，课堂过于严谨，活泼的元素不足。为了让学生更轻松地学习，我可以在课堂中增加一些活泼有趣的活动，例如让学生站起来，拍手读儿歌，既能活动身体，又能活跃气氛。

2.考虑到一年级学生的认知水平、学习能力、合作能力和思维能力有限，我在课堂上预设的环节较多，没有给学生足够的自主探索和合作讨论的空间，这对学生的发展不利。以后应该更加相信学生，充分发挥他们在学习过程中的主体作用，为他们的探索、学习和交流创造更广阔的空间，营造宽松的氛围。

3.在上课时，我感觉自己的激情不够充沛，没有很好地感染学生。以后在上课时，我需要更多地融入热情，打造精彩的课堂。

幼儿园中秋节活动教案5

教学目的

1、通过阅读《中秋节》，认识节、八、月、十、夜、儿这六个字。

2、学习复韵母ie、ue、er，掌握字形，能够正确读写。

3、学会整体认读音节ye、yue。

4、学习由ie、üe、er这些韵母与声母组成的音节。

教学重点

1、认识五个字，学习复韵母ie、ue、er及与声母组成的音节。能够正确读写。

2、掌握整体认读音节ye、yue。

教学时间

2课时

教具准备