激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩和感激之情。

教学安排

1----2课时

教学过程

一、导课

1.播放歌曲《爷爷为我打月饼》，让学生感受中秋节的氛围。

2.介绍中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。

二、中秋节的来历和传说

1.让学生分享自己家中过中秋节的方式。

2.通过讲述神话故事《嫦娥奔月》，让学生了解中秋节的来历和传说。

三、过中秋节的风俗

1.欣赏图片，与课本图片结合，让学生了解中秋节的风俗。

2.朗读儿歌，加深学生对中秋节的印象。

八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。

八月十五团圆节，亲人团聚像过年。

八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。

八月十五中秋节，传统节日记心间。

(两个环节穿插、进行)

四、向八月十五坚守岗位的劳动者致敬

1.展示图片，让学生了解许多人为了让更多的人能团圆，牺牲了自己的利益，坚守在自己的岗位，用自己与亲人的分离赢得了更多人的快乐和幸福。

2.引导学生对这些劳动者的敬佩和感激。

五、课堂小结(机动)

1.复习课堂上学习的儿歌，加深对中秋节的印象。

2.播放歌曲《中秋大团圆》，让学生更加感受中秋节的团圆之情。

教学反思

教学的成功之处

1.针对一年级学生注意力短暂、形象思维主导的特点，我设计了多媒体课件，包括视频、图片和歌曲，有效吸引了学生的注意力，让他们在无意识中获得有关中秋节的知识，同时也受到尊重和热爱劳动者的教育。

2.课堂充分体现了《品德与生活》生活化的特点，与学生的生活实际紧密联系，利用他们已有的生活经验进行教学，学生参与度高。通过播放一首熟悉的旋律《爷爷为我打月饼》，引起学生的兴趣，自然过渡到新课程；让学生回忆自己家中过中秋节的方式，自然过渡到中秋节的习俗；让学生分享父母在中秋节坚守岗位的心情，让学生知道许多劳动者为了他人的幸福放弃休息，从而激发学生对他们的尊敬和感激。

3.因为一年级学生的识字量有限，而且不会写字，为了让课堂内容更加深入学生的心里，我将教学内容编写成两句两句朗朗上口的童谣，先由教师领读，再让学生读，这样的内容反复出现；展示节日劳动者坚守岗位的图片时，每出现一张图片就让学生跟着老师一起道声感谢，从而加深学生对内容的印象。

4.在课堂上兼顾了学生行为习惯的养成和品德的培养。一年级学生正在初步认识和形成课堂纪律习惯的时期，我在课堂上注重引导，当学生争先恐后地回答问题时，我会指出“你看，同学真守纪律、举手发言，让他来说吧”，这样保持了整节课的秩序，也有效地培养了学生的良好习惯。

5.对教学内容和文本内容的处理得当。对于学生来说，一些内容他们能够轻松理解并掌握，而对于一些学生来说，他们可能不太理解，我就会重点讲解和突破这些难点。例如，学生对课本图片上的“粮仓”比较陌生，我就找了一些特写图片，并配以讲解，让学生更好地理解。

教学的不足之处及改进办法

1.虽然课堂秩序有序，但对于一年级学生来说，课堂过于严谨，活泼的元素不足。为了让学生更轻松地学习，我可以在课堂中增加一些活泼有趣的活动，例如让学生站起来，拍手读儿歌，既能活动身体，又能活跃气氛。

2.考虑到一年级学生的认知水平、学习能力、合作能力和思维能力有限，我在课堂上预设的环节较多，没有给学生足够的自主探索和合作讨论的空间，这对学生的发展不利。以后应该更加相信学生，充分发挥他们在学习过程中的主体作用，为他们的探索、学习和交流创造更广阔的空间，营造宽松的氛围。

3.在上课时，我感觉自己的激情不够充沛，没有很好地感染学生。以后在上课时，我需要更多地融入热情，打造精彩的课堂。

幼儿园主题活动中秋节教案6

教学要求：

1、了解中秋节的有关知识。

2、介绍有关中秋节的传奇故事。

教学过程：