把学生不熟悉和不认识的字进行分类，在黑板上出示不熟悉的生字。

三、整体感知课文

默读全文，用序号标出全文共有几个自然段。

指名用自己的话说说：课文写了谁的一件什么事？

学生介绍孙中山的事迹。

开火车分段接读课文，师生相互评价。

四、学习课文第一段。

1、默读第一段，想想你有什么不明白的地方。

a)生置疑，b)解疑。

私塾：古时候的学校就叫私塾。

先生：以前的学生称呼老师为先生。

c)出示小黑板，d)读词：孙中山、私塾、背诵、意思

e)想一想：孙中山小时候是在怎样的学校读书，f)那时候是怎样上课的？

g)联系我们现在上课的情况，h)谈一谈对私塾上课的看法。

i)齐读第一段。

学写孙、私、诵、思。

a)观察田字格，b)注意字形结构和笔画顺序。

c)四人小组讨论学习孙、私、诵、思。

d)师范写，e)生书空。

f)生练习书写。

布置作业

朗读课文，思考课后问题。

第二课时

一、复习导入

1、指名读文。

2、抽读生字。

二、学习2-6自然段

1、自由读2-6自然段，2、说说主要讲了什么事。

3、默读2-6段，4、想想你有什么不明白的地方。

5、生置疑，6、解疑。

7、出示小黑板：

照例、流利、一段、糊里糊涂、摇头晃脑、吓呆、鸦雀无声、拿着、厉声、一字不错、既然、养成、良好

8、生齐读词语。

9、生在组内讨论这些词语的意思，并进行汇报。

10、讨论学习例、段、糊、涂、晃、吓、呆、鸦、雀、拿、厉、既、养、良。

（1）生汇报记字方法，（2）并组词或造句。

（3）读一读比一比：

功工 胆旦 鸦牙 吓下 糊胡

（4）读完这几组字，（5）你发现了什么？（每组字的读音相同（6）或接近，（7）每组字中的第一个字是形声字）。

（8）复（9）习生字。