指名用自己的话说说:课文写了谁的一件什么事?
学生介绍孙中山的事迹。
开火车分段接读课文,师生相互评价。
四、学习课文第一段。
1、默读第一段,想想你有什么不明白的地方。
a)生置疑,b)解疑。
私塾:古时候的学校就叫私塾。
先生:以前的学生称呼老师为先生。
c)出示小黑板,d)读词:孙中山、私塾、背诵、意思
e)想一想:孙中山小时候是在怎样的学校读书,f)那时候是怎样上课的?
g)联系我们现在上课的情况,h)谈一谈对私塾上课的看法。
i)齐读第一段。
学写孙、私、诵、思。
a)观察田字格,b)注意字形结构和笔画顺序。
c)四人小组讨论学习孙、私、诵、思。
d)师范写,e)生书空。
f)生练习书写。
布置作业
朗读课文,思考课后问题。
第二课时
一、复习导入
1、指名读文。
2、抽读生字。
二、学习2-6自然段
1、自由读2-6自然段,2、说说主要讲了什么事。
3、默读2-6段,4、想想你有什么不明白的地方。
5、生置疑,6、解疑。
7、出示小黑板:
照例、流利、一段、糊里糊涂、摇头晃脑、吓呆、鸦雀无声、拿着、厉声、一字不错、既然、养成、良好
8、生齐读词语。
9、生在组内讨论这些词语的意思,并进行汇报。
10、讨论学习例、段、糊、涂、晃、吓、呆、鸦、雀、拿、厉、既、养、良。
(1)生汇报记字方法,(2)并组词或造句。
(3)读一读比一比:
功工 胆旦 鸦牙 吓下 糊胡
(4)读完这几组字,(5)你发现了什么?(每组字的读音相同(6)或接近,(7)每组字中的第一个字是形声字)。
(8)复(9)习生字。
A、小组长抽卡片,B、小组成员读生字。
C、开火车读生字。
8、有感情地朗读第2-6自然段