七、活动过程

（一）引入：每个人都有困难

1. 通过脱口秀表演，展示学生所面临的烦恼和问题。

2. 让学生充分思考，匿名写下自己面临的最大困难和烦恼，并放入一个盒子中。随机抽取几位同学的烦恼与大家分享。

（二）面对困难我们应该怎么办？

1. 通过霍金和刘伟的事例，引导学生认识到世界上还有人面临着比我们更大的困难，但他们却以自强不息的精神化困难为动力，最终取得了巨大的成功。

2. 进行一个游戏，让学生根据给定条件猜猜看除了霍金和刘伟之外，中国这片土地上还有哪些其他自强不息的人。

3. 进行讨论和总结，探讨他们是如何克服困难的，因为他们拥有坚强、自强的精神。

（三）什么是自强？怎么才能自强？

1. 进行讨论，让学生思考什么才算是自强。

2. 引导学生认识到自强意味着自力更生、奋发图强，在面对困难时要有知难而进、顽强拼搏的精神。

3. 讨论拥有自强的品质对人生会有什么样的不同，通过讲述两个大学毕业生到北京上海的故事，引发学生思考自强的品质在人生的重要抉择时刻会产生很大的影响。

4. 讨论如何利用自己的能力解决学生们在课堂中所提出的困难问题。

（四）少年强则国强

1. 引导学生认识到不仅是个人，现在我们的祖国也面临着巨大的困难，我们应该怎么办？

2. 通过讲述《中日夏令营中的较量》的故事，讨论我们国家所面临的问题。

3. 欣赏《少年中国强》的视频和节选诗，引发学生思考只有自强，才能让国家变得更强大。

通过这场活动，我们希望能够激发学生的自强精神，让他们在面对困难时能够勇敢地迎接挑战，以积极的态度面对生活和学习。同时，也希望通过学习伟人的事例，让学生明白只有自强才能让国家变得更强大。

强国复兴有我主题班会教案6

【活动一：回顾光辉历程，走进红色岁月】

主持人1：光阴似箭。

主持人2：日月如梭。

主持人1：还记得，第一次踏入二小校园成为小学生。

主持人2：还记得，第一次戴上红领巾成为少先队员。

主持人1：一转眼，胸前那飘扬的红领巾陪伴着我们进入了六年级。

主持人2：队员们，红领巾的来历，你知道吗？有请__小队。

1.少先队发展史的介绍：队员通过诗朗诵、讲故事等方式展示汇报。

主持人1:我们披着先辈带给我们的无限荣光，也将把这份光荣与使命传递！

主持人2：这真是激动人心的红色岁月！队员们，聆听了少先队发展的光辉历程，你有什么想说的吗？

2.现场随机采访：队员聆听了少先队发展历程汇报的感受。

【活动二：聆听生命拔节，红领巾在成长】

1.走进时光相册，感受成长的蜕变

主持人1：作为新时代的少先队员，我们早已远离战争的硝烟，民族的苦难。

主持人2：我们衣食无忧、快乐学习、茁壮成长。让我们一起走进时光相册，感受我们成长中的温馨时刻吧！

主持人1：一张张照片里，我们神采飞扬、我们自信阳光。

主持人2：宣告着我们已经长大，正在绽放属于自己生命的力量！

【活动三：齐奋发争朝夕，红领巾在行动】

1.分小队现场展示：一分钟能做什么

主持人1：说“一万年太久，只争朝夕！”

主持人2：是啊，时间从来都这么急迫，不因春光而驻足，不因秋色而耽搁。