14.05k
13.34k
通过这样的指导，学生、教师和家长都可以在不同的方面加以引导。
3、检查评比和评价相结合
只有要求才能促使行为改变。因此，学校坚持进行检查评比工作。通过值周班、文明岗检查和行政值勤检查，学校实行“天天检查、周周点评、月月总结、学期总评”的工作制度。虽然这些工作可能显得琐碎，但对培养学生良好行为习惯起到了督促作用。然而，检查评比只是外力，养成好行为习惯必须要有内因。因此，学校将检查评比与自我评价结合起来。学生进行自我评价、小组互评和教师评价。学生将道德规范与自己的行为联系起来，进行对照评价，对学生的道德行为发展起到了重要的导向作用。特别是自我评价，它是学生进步的动力源泉。只有当学生自己认识到自己的行为是正确的，才会产生美化自我行为的强大动力。同时，班主任老师还利用《学生行为规范养成手册》，坚持与家长的联系，让家长了解孩子在学校的表现，形成教育合力。
反馈