下面小编整理了学校德育主题安排内容,欢迎阅读参考,希望能帮助到大家。
学校德育主题安排1
一、指导思想:
以_为指导,贯彻落实_和教育方针。以提高学生的全面素质,特别是思想品德素质为目标,加强德育的实践性来引导、教育学生,通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在学习科学文化知识的同时,培养学生具备较强实践能力和社会适应能力,以适应素质教育的要求。
二、活动目标:
1、通过德育基地的活动,培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
2、通过德育基地的活动,培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容:
1、组织学生参观革命先烈刘英、刘铁的故乡活动,激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。
2、政教处、少先队组织学生去参观祥发公司,并整理厂区卫生。
3、政教处组织学生进行国防教育讲座。
四、工作措施:
1、进一步加强阵地建设,努力完善各阵地的规章制度,充分利用好校外德育基地。
2、与各基地领导协商后,定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动,使学生受到良好的思想道德和实践体验教育。
3、德育基地活动要有专人负责,活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生进行教育,要求他们保持少先队员的良好形象,注意文明礼貌,不怕苦不怕累,体现学校的良好学风、校风。
4、按照德育基地协议书的要求,爱护德育基地的各种物品,不得触摸有主要价值的物品和易损坏物品。
5、德育基地活动期间,指导教师应根据活动的内容,布置学生做好实习记录,写活动心得,并开展评比活动。
6、通过德育基地的活动,培养学生的创新精神和实践能力。在革命先烈的故乡活动中,学生可以了解先烈们的事迹,激发他们的热爱家乡、热爱祖国的情感。同时,参观祥发公司并整理厂区卫生,可以培养学生的实践能力和责任感。
7、政教处组织国防教育讲座,可以增强学生的国防意识,培养他们的爱国情怀。
8、在德育基地活动中,要加强阵地建设,完善规章制度,确保活动的顺利进行。与基地领导协商后,定期组织学生参观学习或实践活动,让学生获得良好的思想道德和实践体验教育。
9、德育基地活动要有专人负责,班主任要随队做好安全工作。在活动前,对学生进行教育,要求他们保持少先队员的良好形象,注重文明礼貌,不怕困难,体现学校的良好学风和校风。
10、要爱护德育基地的各种物品,严禁触摸有主要价值的物品和易损坏物品。遵守德育基地协议书的要求,保持基地的整洁和完好。
11、在德育基地活动期间,指导教师要布置学生做好实习记录,写活动心得,并开展评比活动,促进学生的思考和自我提高。
学校德育主题安排2
一、指导思想:
立足学校实际,坚持“打基础、促养成、强队伍、重实效、创特色”的原则,积极探索新形势下中学生德育教育规律,坚持以人为本,教育和引导学生树立正确的人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操。以创建和谐校园为目标,以班级管理为切入点,加强学生常规管理,促进良好校风的形成和学校管理水平整体提高。
二、遵循原则:
1、培养目标与社会发展相一致原则。
2、贴近实际、贴近生活原则。
3、坚持知行相一致的原则,注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与。
4、坚持五结合原则:教师的言行与身教相结合;课堂教学与学科渗透相结合;学校、家庭、社会教育相结合;班主任与全体教师教书育人相结合;坚持教育与管理相结合的原则。
三、重点工作:
(一)大力加强思想道德教育,全面提高学生的思想道德素质积极创建和谐校园。
1、根据各年级的特点确定具体的教育目标,将目标分解,强化落实。本学期重点将良好的学习习惯、良好的卫生习惯、良好的守纪习惯、良好的形象、健康心理素质的提高等目标进行分解,将大目标化成小目标。对每一个小目标的落实,提出具体要求,并加强监督检查的力度。
2、认真扎实地搞好文明行为习惯养成教育。认真规范和强化学生在校一日常规的落实。通过军训、入学教育、两操、常规检查评比、表彰奖励、道德实践等多种途径,提高学生遵规守纪的意识,促进良好校风的形成。逐渐形成“人人学先进,人人讲文明,人人讲礼貌,人人懂规范,人人重安全”的良好氛围。
3、加强法制安全教育。通过专题报告、收看录像等形式利用电视、广播、校报、宣传橱窗、主题班会、班级板报等宣传阵地加强对学生的教育,进一步增强学生知法、守法的意识,预防青少年违法犯罪。
4、强化校园德育阵地教育功能。进一步加强校园文化建设,积极营造面面墙壁会说话,时时处处皆育人的良好氛围。充分发挥校报、广播、网络、宣传栏在德育教育中的作用。以强化和规范主题班会为切入点,全面提高德育水平及学校管理水平。
5、规范宿舍管理,营造宿舍文化。宿舍文化是德育工作中非常重要的一环,进一步强化管理、提升标准,让宿舍真正成为学生的家园。
(二)切实加强德育常规管理,进一步完善德育领导体制和运行机制。
1、建立和完善校长负责制,班主任为骨干,教职工全员育人的德育工作机制。形成人人都是德育工作者,人人都在德育岗位的良好局面。从我校实际情况,加强年级建设和管理,积极发挥年级主任在德育中的作用,政教处加大检查、监督、评比的力度,加强教育过程反馈和改进。