（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。制定各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，充分发挥团学生会的作用。

养成教育关系学生将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合学部班级实际情况，引导学生学习“规范”“习惯”，学习做人。通过活动的开展，提高学生的自我教育能力，最终形成优良的道德品质。

学生养成教育实施方案范文4

在新课程理念的指导下，结合学校和学生的实际情况，根据学生心理特点和规律，坚持生活化和校本化的原则，从学生良好道德、纪律和卫生习惯的养成出发，关注指导学生的日常生活方式和习惯，旨在让每个孩子养成良好的习惯，使他们的德育目标真正转化为学生的日常行为。为此，特制定了本方案。

一、工作目标

强化卫生、纪律和养成教育管理，力争创造一个环境清新洁净、无卫生死角的校园；培养学生遵守纪律和讲究卫生的习惯。

二、学生教育目标

1、校园纪律：

- 上下楼梯靠右行，轻声、慢步，不追逐打闹，不喧哗，不挤、推行为，不用手摸墙，不在楼梯扶手上往下滑。

- 做操时做到快速、安静、整齐。

- 放学时自动排队，不追逐，不挤。

2、卫生：

- 保护环境，爱护花草树木。

- 不随地吐痰，不乱扔废弃物，发现杂物和垃圾要主动拾起，保持教室、楼道和公共区域干净整洁。

- 不在墙壁上乱写乱画。

三、工作措施

（一）对于以上内容的实施，根据学生的现状，结合学校需要，采取小步前进的方式，对于每一个良好习惯的养成，将遵循师生互动的步骤：

1、认识习惯的重要性。

2、与学生一起讨论具体规范。

3、进行真实、形象和感人的榜样教育。

4、及时科学地评估、引导和巩固。

（二）以上两个教育目标将作为本学期的重点工作，加强宣传力度，明确目的，阐明要求，严格管理。学校将成立检查小组，加强检查督促力度，形成检查反馈和督促的工作机制。除了值周教师的常规检查外，还增加检查频率，每天公布一次检查结果，并及时反馈存在的问题。在晨间操练中经常强调，并以年级组为单位，每个月公布检查得失分情况，学期末在班主任考评中以附加分的形式体现，分为三档：一、三年级一档两名，二档两名，其余为三档；二、四、五年级一档一名，二档两名，其余为三档。根据各班减分情况，失分最少的为一档，以此类推，一档加2分，二档加1分，三档不加分。

四、活动步骤

1、学习宣传阶段。

学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习新的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，有计划地组织教师学习《小学德育纲要》。

2、实施阶段。

进行检查、反馈和督促，分步实施，达到预期效果，并公布检查评比结果。

3、总结阶段。

对开展此活动以来的一系列工作进行认真总结，包括以前存在的问题、整改措施、活动效果以及现在仍需改进的问题，并将总结结果上报。

“养成教育”是一种道德行为习惯的教育，是一种素养和人格的教育，守护着学生一生的教育。良好的习惯一旦养成，将使学生终身受益。广大教师在平凡的岗位上要不断发现、不断创造，提高学生的整体素质。

学生养成教育实施方案范文5

一、指导思想

为了贯彻学校对德育工作的要求，根据五年级学生的年龄特点和认知规律，我们要在培养学生良好思想品德和行为习惯方面齐抓并进，努力创造一个让学生能够愉快学习、快乐参与活动、健康成长的“温馨家园”。

二、工作目标

养成教育是班级文明建设的基础，针对五年级学生的特点，我们将开展以下具体德育活动，让学生养成良好的行为品德习惯：

1. 开展“行礼问好”活动，倡导使用文明礼貌的用语，包括“请、你好、谢谢、对不起、再见”等。

2. 开展“一枝笔”随身带活动，要求学生每天至少与一位老师或同学进行书面交流。

3. 培养学生“轻敲门”的好习惯，教育他们即使有急事也不能用力敲门。

4. 开展“尊师长”活动，让学生尊敬班主任和其他老师。

5. 开展“爱同学”活动，鼓励学生互相帮助和关心班级内外的同学。