- 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

- 考试答题要细心、准确、书写规范。

- 养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。

4. 生活习惯：

- 早晨早起，不睡懒觉——做勤快人。

- 起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人。

- 吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人。

- 上学、上课不迟到——做守时人。

- 早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗衣服、书包——讲卫生。

- 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操、眼保健操；走路不挤、不抢；站队听口令，动作快——守纪律。

- 积极主动打扫教室，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德。

- 按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动。

5. 节俭习惯：

- 用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水。

- 爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔。

- 爱护桌椅、门窗、板擦等公物。

- 爱惜衣物，不乱丢弃。

- 爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食。

- 不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具。

- 正确支配零用钱，少吃零食；不在校园内吃零食。

- 不向父母提出过高的物质要求。

- 学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

四、工作措施：

1.加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯。

2.班级选举生活委员，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。年级部值周班级重点检查学生不文明行为。

3.建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐，核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果。

4.检查结果作为“先进班集体”的重要考评依据。

五、实施与考核：

1. 实施：

- 根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。

- 在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。

- 对学生行为训练，在德育处统一部署下，实行年级部、班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。

- 根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。充分利用班会课，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

2. 考核：

- 在广大教师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，德育处开展阶段性考核和学期末考核。

- 阶段性考核：每周由德育处对各班进行不定期检查，做好记录及反馈工作，每月一次小结，计入当月班级考核。

- 学期末考核：学期末由学校德育根据每月各项指标结合各班学期综合情况进行考核，成绩计入学期末班级考核。

2024年学生养成教育实施方案6

转变思想观念，为创建和谐的文明校园做好学生的思想政治教育工作。

工作目标：以养成教育为基础，以日常行为规范教育为重点，以校园经典文化教育为主线，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，提高学习效率，全面提高我校教育教学质量。