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中小学美育教学课程实施方案精选1

我校国防教育实施方案是根据“中小学国防教育纲要”的要求制定的，学校国防教育是全民国防教育的基础，是向少年儿童进行公民素质教育，培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，是抵御国际敌对势力和平演变阴谋和武装侵略，实现我国社会主义现代化的战略措施。

一、指导思想

认真贯彻《国防教育法》、《中小学国防教育读本》，大力开展以爱国主义为主旋律的国防教育，增强国防观念，推进素质教育。

二、教育目的

通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。

三、教育原则

1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点；

2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。

四、教育内容和要求

国防知识

1、建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、军旗，了解其图案的意义；

2、了解“九一八和七七”事变和甲午战争；3、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。

４、了解中国人民解放军在社会主义建设时期的功绩，我国在国际社会中的重要地位，了解祖国的疆域及周边国家；

5、各班出一期国防教育专题黑板报。

国防观念

１、树立热爱家乡、热爱祖国的思想，尊敬国旗、国徽、军旗；

２、热爱、尊敬中国人民解放军，热爱集体，艰苦朴素，关心他人；

３、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感；

４、了解我国是一个统一的民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业。

中小学美育教学课程实施方案精选2

为了贯彻国家三级课程管理规定，提高学校课程质量，促进学生全面发展，提升教师课程管理意识，我们制定了本方案。结合本校实际情况，制定了以下方案。

一、课程设置的原则

我们坚持按照学生培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程。我们坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能。我们坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性和创造性，促进学生主动活泼地发展。

我们将德、智、体、美、劳等方面的全面发展要求纳入课程中，有利于学生和谐、全面发展。我们根据学生身心发展规律和学科知识的内在逻辑和认知规律，将课内外、学校与社会结合起来，将间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯和行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要为导向，落实国家课程方针，并开设校本课程，适应学校办学方向。我们开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。

二、课程实施

（一）国家课程

1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开设全课程，保证课时充足。每学年共35周上课时间，学校机动时间为2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间为2周，寒暑假和国家法定节假日共13周。

2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并根据学校和学生实际情况，由班主任教师自行安排。

3、由于培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，因此综合实践活动与地方和学校课程统筹安排。

4、一至六年级的体育课均应贯彻“健康第一”的原则，并在六年级进行民间传统体育项目的开展。

5、学校开设英语课，起始年级为三年级。

6、各门课程应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。

（二）地方课程与学校课程

1、根据国家和省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（研究型学习、信息技术教育、社区服务社会实践和劳动技术教育）课时统筹安排和综合使用。

2、地方课程从《山东省地方课程选用指南》中选取《安全教育》、《环境教育》、《传统文化》作为地方课程，并在一至六年级全部开设。

3、由于学校现状不能开设信息技术课，根据传统教育方针，在三、五年级开设珠算课。珠算课的开设不仅能成为数学课的第二课堂，更重要的是使学生养成良好的学习习惯，使心智得到良好的开发。

4、结合教委印制的乡土教材《我爱冬枣，我爱下洼》，在四年级开展民间传统文化的学习，包括戏曲、手工等。