五、工作措施

〔一〕在艺术课中体验美

学科课程是美育的主要渠道，是确保学校美育整体实施和面向全体学生的根本途径。要认真落实国家课程方案，制定序列化、操作性强的学科美育方案，引导教师重视学科课程的美育功能，积极挖掘学科课程的美育素材，善于把握课堂教学过程与美育的契合点，善于表现学科内容的科学性、思想性与艺术性；要深化课堂教学改革，增强教学艺术性，寓美于教，引导学生获得生动的审美体验，在潜移默化中培养健康的审美情趣；要加强学科课堂教学中美育渗透工作的研究，要求学科教学有明确的美育要求，重视美育渗透在优质课、教学能手等活动中的评选。

〔二〕开展丰富多彩的活动，实施美育

1、与学校德育活动相结合，有组织地开展丰富多彩的活动，符合青少年学生活泼、求异的心理，能够引起学生的热烈反响，学生能够积极、主动投入到这种美育活动中，因此能够取得较好的美育效果。

2、利用社团，搭建艺术体验实施平台。充分发挥艺术学科教师和特长生的带动作用，积极组织音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影、折纸等社团，扎实做好社团的指导工作，逐步将社团活动做大做强，将社团真正建成学生全面开展的舞台和美育实施的平台。广泛开展校园文化艺术节、诗歌朗诵会、书画比赛、乒乓球、羽毛球、空竹等活动，在举办有关活动过程中，要做到舞台与讲台相结合，突出校园特色和学生特点。同时，表达学生向真、向善、向美和向上的校园文化特质。努力做到全员参与、学有所长，为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。

〔三〕各学科教学中蕴含美育

1、学科之间是相互贯穿的，是学校教育的完整表达。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本的工作。在各学科教学中融入美育教育，是教书育人教学原则的高度体现。我们应该充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次地实施美育。因此，我们将美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质转化的教学模式作为培养素质教育目标的重要手段，制定每个月每位教师都要写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。

〔四〕在培训中，强化美育

通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确美育的概念，美育教育包含哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正理解美育的含义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂，用严谨、有结构、深入的知识感染和陶冶学生，从而对美育教育充满信心，并能够很好地付诸实施。其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断寻找美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣和积累审美经验。

〔五〕在校园建设中实施美育

校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。和谐美好的校园环境是一种无声的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响和熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。

〔1〕通过绿化、净化、美化校园环境，努力营造一种清新、优雅、文化氛围。要让每一面墙都能说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。

〔2〕开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。

〔六〕利用优教人人通平台，开展美育工作。充分利用优教人人通平台中的音乐、美术、舞蹈、戏曲、朗诵、演讲等内容，借助微信、微博、QQ等互联网平台，创新学校美育教育教学方式，发挥社会美育的作用。

六、保障措施

〔一〕构建美育评价机制。

美育考核评价要从美育条件、美育过程、美育效果三个方面进行，尽快研究制定美育评价标准，使美育工作健康开展。要将美育考核纳入目标管理考核评估，将美育考核评价指标纳入教师考核体系，对学生的考核要与美育参与度、课程选修、美育表现等相结合。

1、加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结。

2、细化学生评价。在原有的学生评价考核表上增加美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。

3、其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。

4、将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。

〔二〕构建美育工程推进机制。

根据目前我们学校美育工作的突出问题、重点领域和薄弱环节，我们重点推进以下工作：启动美丽校园建设活动，加强美育课题建设，积极开展美育课题申报研究工作，强化美育精品课程建设，加强美育课程建设，适时举办美育专题研讨会，鼓励和支持优秀教师举办美育示范课，针对美育教学中存在的问题开展专题研究，积极探索美育教学管理的新方法、新措施；努力开发网络美育资源，丰富数字化学习、生活空间，积极开展网络教育。

〔三〕构建美育保障机制。

要增加资金投入，切实保障学校美育实施经费，要按照办学条件标准配齐、配足音体美专用教学器材，满足美育活动和艺术教学的需要，保障必要的艺术活动正常开展。要大力引进具有专业技能的美育高水平人才，加大对美育教师培训与培养的力度，给予外出培训、进修等方面的支持，为美育实施提供必要的智力保障。

中小学美育教学课程实施方案精选9

目标与原则：确定美育教育的目标，如培养学生的审美能力、艺术素养等，并坚持以学生为中心、全面发展的原则。

在美育教育中，我们的目标是培养学生的审美能力和艺术素养。我们坚持以学生为中心的原则，关注他们的个性和需求，促使他们全面发展。

内容与课程设置：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设置音乐、美术、舞蹈等艺术类课程，并确定每门课程的教学内容、教学目标和教学方式。

我们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了丰富多样的艺术类课程，包括音乐、美术、舞蹈等。针对每门课程，我们制定了具体的教学内容、教学目标和教学方式。

师资力量：建立一支具备专业素养、教学经验丰富的美育教师队伍，加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平和创新能力。

为了保证教学质量，我们建立了一支专业素养高、教学经验丰富的美育教师队伍。我们注重对教师的培训和考核，提高他们的教学水平和创新能力。

教学方法与手段：采用多种教学方法和手段，如情境教学、合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

我们采用多种教学方法和手段，例如情境教学、合作学习、探究学习等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

资源与环境：充分利用学校和社会资源，为学生提供良好的美育教育环境和设施，如艺术教室、音乐厅、美术馆等。

我们充分利用学校和社会资源，为学生提供良好的美育教育环境和设施，例如艺术教室、音乐厅、美术馆等。

评价与反馈：建立科学合理的评价体系，采用多种评价方式，如作品评价、口头表达等，及时反馈教学成果，不断改进教学方法和内容。

我们建立了科学合理的评价体系，采用多种评价方式，例如作品评价、口头表达等。通过及时反馈教学成果，我们不断改进教学方法和内容。

家校合作：加强与家长的沟通与合作，让家长了解美育教育的重要性，共同促进学生的全面发展。