15、学生期终定性评价(评语)与定量考核(德育学分)。

五、工作实现的主要方法与实施载体。

在施教中常用到的方法

1、说服教育法――讲解与报告、谈话、讨论、访问、调查。

2、情感陶冶法――以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。

3、榜样示范法――自身作为教育者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。

4、日常行为实践法――正常的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、劳动煅炼。

5、自我教育法――引导学生加强自身修养、组织学生参加各类活动进行自我煅炼，激发学生的愿望，激励自制能力，培养自控自管能力，善于把个体的自我教育与集体的自我教育结合起来。

学校德育活动的实施方案4

为了进一步推进素质教育，培养学生“爱家乡、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质，拓宽视野，充分利用社会教育资源，我们决定建立若干校外德育基地。具体方案如下：

一、基地选择的原则：

1、针对性。我们要根据我校学生的特点，针对校内教育的缺陷，有针对性地选择校外德育基地，以达到校内外教育互补的效果。

2、有效性。校外教育要注重效益，不能只是形式上的，要注重实际效果。

3、完整性。筹建的校外德育基地要有完善的学习条件，需要落实人员、地点、资料、计划等方面的具体安排，确保学生随时可以接受教育。

4、趣味性。兴趣是调动学生积极性的重要动力之一。我们要选择适合青少年特点的校外基地，让学生参与教育过程，将他们的好奇心转化为积极学习的动力，以达到最佳教育效果。

5、安全性。校外教育基地必须选择交通方便、危险性小的场所，确保学生的安全。

二、基地的选择：

根据上述原则，我们选择以下单位和场所作为我校的德育基地：

1、高则诚纪念馆：旅游文化基地

2、跳头金沙滩：旅游文化基地

3、各村敬老院：敬老爱老基地

4、阁巷榨菜合作社：劳动教育基地

5、瑞安市革命烈士纪念碑：革命传统教育基地

三、基地建设：

1、每个基地落实专人负责，聘请校外辅导员进行德育教育。

2、校外辅导员负责建立基地资料，创建教育窗口，制定教育计划，并接纳学生进行辅导教育。

四、具体安排：

1、每年三月、九月到敬老院慰问孤寡老人，为他们献爱心、送温暖、打扫卫生、整理被褥、洗衣服、表演文艺节目等。

2、每年春季组织学生外出实践观光，锻炼学生意志，与大自然交朋友、培养热爱自然的情感。

3、每年春季、秋季开学，邀请交警中队队长为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们知道“安全重于泰山”。

4、每年四月、十一月，邀请派出所指导员、综治副校长为同学们讲述有关法律知识，让同学们懂法、守法。

5、瑞安边防武警队是我校共建单位。每学年由部队选派指战员为我校初一年段进行为期一周的军事训练，举办全校“英雄报告会”，开展国防知识教育和军民共植文明树活动，还聘请部队指导员担任我校校外辅导员，利用假期到部队举办学生干部训练班，组织观看技术练兵、操炮表演，开展双边慰问活动等，进一步密切军民关系，增强学生的国防意识和组织纪律性。

6、每年清明节，我校组织师生前往瑞安市革命烈士纪念碑举行祭扫活动，缅怀先烈的伟绩，寓爱国主义和革命传统教育于活动中，培养学生为祖国、为人民、为共产主义事业而奋斗的献身精神。

全学年九年级安排10课时，七、八年级安排16课时，接受校外德育基地的教育，以完善我校德育网络，培养学生的好品质，促使他们全面提高素质。

学校德育活动的实施方案5

一、制定班级德育工作的总目标

班级的共同奋斗目标是班集体的理想和前进方向。如果一个班级没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。因此，一个良好的班级应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应该是远期、中期和近期目标的结合。逐步实现这些目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应该结合本班学生的思想、学习和生活实际，制定出本班的奋斗目标。

在实现班级奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。每一个集体目标的实现都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。在班级组建初期，先向学生明确班级的德育目标，如：高一年的德育总目标是个人养成良好的习惯、文明的行为，得体的仪容仪表，积极向上的精神面貌，勤奋塌实的学习态度，加强集体凝聚力，营造良好的班风和学风。

二、围绕总目标，灵活制定每周或每月的德育目标

为了有序和具体的工作，最好制定每周或每月的德育目标。例如，在高一开学的第一周，向学生明确的周德育目标是：认识老师、认识同学、融入集体中来。第二周的目标是：搞好个人和环境卫生，营造良好的学习环境。第三周的目标是：热爱国旗和国歌，严肃升旗仪式等等。每周都坚持制定小目标，并督促学生完成。