一、指导思想

结合区教育局工作要求以及学校工作计划，以养成教育为基本内容，注重学生的习惯教育，特别关注道德检验和道德实践，形成以习惯养成为核心的德育文化思路。以活动为媒介，以体验为主线，培养学生文明行为和良好习惯，培养健康快乐的学生，塑造他们成为文明、文化和文雅的人。

二、工作思路

1、“一个核心”：以习惯养成教育为核心，巩固常规，提升素质。

2、“两条主线”：加强校本德育和班级德育，彰显学校个性文化。

3、“三个重点”：通过课堂教育培养学生良好品德；通过校本德育提高对良好道德习惯的认识；通过班级德育促进良好习惯的养成。

三、主要工作

（一）规范德育管理，优化德育成效。

1、加强师德师风建设。深入学习实践，提高教师自身修养。认真学习有关师德师风建设方面的文件和要求，做到廉洁从教，关爱学生，服务学生。持续组织学习新理论、新方法，提高育人水平，培养一批优秀的学习型、开拓型、创新型、奉献型的人民教师。

2、加强班主任队伍建设。建设一支合格而优秀的班主任队伍，并获得家长的认可。一是完善实施班主任工作例会制度。每月定期召开班主任例会，定期组织班主任通过多种形式研究、交流班队工作特色和突出问题，加强落实措施；二是实行新老班主任结对制度。开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任整体素质，提高班级管理水平；三是继续推行班主任工作考核制度。进一步落实班主任工作的月考核、学期评优制度，加强对班主任常规工作的检查力度，及时沟通发现问题；四是加强跟踪指导，每月进行晨会课例行检查、听班队会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平；五是加强宣传，及时宣传各个班级中涌现的先进事迹，每月对行为规范之星和行为规范示范班进行表彰，学期末评选“优秀班主任”、“优秀中队”等。

（二）抓好德育常规，提高德育实效。

1、重视行为教育。以《小学生日常行为规范》为基础，以习惯养成教育为重点，促进学生良好品行的形成。对学校的德育校本课程进行整改与完善，并根据不同年级段初步形成并细化德育校本教材书面材料。注重培养良好的学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯、待人处事习惯以及工作习惯等。

2、落实精细管理。加强对“特殊学生”的日常行为规范扶持和教育，坚持将“常规管理”和“养成教育”作为全面提高学生素质的重要举措，教育全体学生从自己做起，从现在做起，从身边小事做起。

3、推进常规工作。进一步推进国旗下讲话、红领巾广播、宣传橱窗、黑板报等德育阵地的开展，做好对学生的正面宣传，促进自身素质的不断提升。

4、完善德育网络。一是继续做好家访工作，要求每位班主任与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局，并将工作情况纳入班主任工作考核。二是利用学校网络和校讯通平台，举办家长学校活动，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长配合做好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下加快养成常规。三是认真开展校外德育基地和校外实践活动，开阔学生视野，丰富学生生活，提高学生能力。

（三）开展德育活动，丰富德育内涵。

1、开展“校园之星”评选活动，为全体学生树立身边的榜样，形成同学之间相互学习、相互促进的优良学风。

2、根据时令特点，适时开展一些形式多样、生动活泼、学生喜爱的有益活动，以重大节日和纪念日为契机。

3、深入开展“阳光体育”活动，保证学生每天一小时的锻炼时间，开展各类体育竞赛活动，增强学生体魄，丰富校园生活。

4、开展主题中队会观摩活动。分别在低年级、中年级和高年级段开展全校性主题中队会观摩比赛活动。要求从学生实际出发，根据学生身心发展的需求，选择反映当前学生在文明素养中的薄弱环节，有针对性、教育性强的主题，全校范围内举行观摩比赛活动。

5、加强法律法规的宣传活动，加强校园安全文化建设。以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《治安管理处罚条例》等法律法规为主要内容，通过学生喜闻乐见的形式，加强普法教育。充分挖掘身边的教育资源，发挥法制副校长和法制辅导员的作用，使学生明辨是非，能够知法、懂法、守法、用法，遵守学校各项规章制度，遵守《小学生日常行为规范》。

四、工作安排

学校德育活动的实施方案10

一、工作目标

我们将坚持德育为先，以育人为本的原则。通过发挥教育系统部门的优势、人员的优势和阵地的优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、主要任务

（一）开展行为养成教育

我们将按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实行“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。我们要让全市中小学生养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯；养成良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯；养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯；养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯；养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯；养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯；养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯；养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。

（二）开展心理健康教育

我们要抓好心理健康教育，加强标准化心理辅导室的建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。我们要重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到“三个关注”，即：关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生。我们还要开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素质。

（三）开展理想信念教育

我们以社会主义核心价值体系为重点，开展理想信念教育。我们将实施“六项行动”，采取“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规划，学会选择，学会将自身的发展与服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感。

（四）开展公民素养教育

我们要在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”的理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。

（五）开展法制教育

我们要发挥法制课主渠道作用，将环境保护、道路交通安全、国防教育、消防安全教育、毒品预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规纳入教育教学计划之中。我们要将法制教育与思想品德教育相结合，与日常行为习惯养成教育相结合，与心理健康教育相结合，与校园文化建设相结合，与家庭教育相结合，提高中小学生遵纪守法行为能力。

（六）开展主题教育

我们要突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。我们要利用各县中小学生素质教育实践基地和左权麻田八路军总部、大寨虎头山森林公园以及“一城、两寺、三山、五院”等德育基地，经常对学生进行诚信文化、忠孝文化以及晋商精神、太行精神、大寨精神和时代精神教育，培养学生的家乡情怀和创业意识。我们还要规范升旗仪式和班团队会，组织开展读书竞赛、演讲比赛、朗读竞赛和综合辩论赛等活动，对学生进行“五讲、四美、三热爱”教育，通过各种活动强化学生对祖国和人民的热爱。

（七）开展校园文化建设

我们要深入推进“六大”创建活动，完善校园文化基础设施，加强校旗、校徽、校歌、校训建设，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的学校德育新特色，提升校园文化品位，建立现代学校制度。我们以“四姿、三声、两操、一活动”为抓手，大力推进“让学校充满生机、让学生健康成长”、“阳光体育一小时”、“说普通话、写规范字”等活动。我们还要定期举办校园科技文化艺术节活动，用优秀文化占领校园精神领地，为中小学生的终身发展奠定深厚文化底蕴。