3、加强德育队伍建设。每周举行班会,学习理论,总结经验,提高学生思想素质。特别加强班干部的培养工作,通过帮带活动,培养学生之间的合作精神和责任感。
4、加强督促检查,提高德育工作的实效性。通过评比考核评估制度,构建班主任-学生的管理体系,促进文明行为习惯的养成,争创“文明班”、“先进班”。
四、加强学生养成教育和法制安全教育
1、落实学校的《小学生日常行为规范》,深入持久地开展“建设文明班级,告别不文明行为”的活动。加强对学生不文明行为的约束和教育,净化、美化校园环境。
2、加强学生网络道德教育,培养学生诚实、守信、正义的品质,提高学生的网络道德自律意识。
3、加强宣传阵地建设。除了继续发挥黑板报的宣传作用外,还开辟板报心理专栏,丰富宣传内涵,加强环境育人效果。
4、注意培养学生良好的卫生和生活习惯,提高学生的个人素质。
五、充分发挥社会、学校、家庭三方面的网络功能
1、落实家访工作,组织家长会,与家长交流学生的表现和问题,共同努力帮助学生成长。
2、组织学生观看与“安全与法制教育”相关的录像,增强学生的安全意识和法律意识。
3、组织社会实践活动和课外活动,提高学生的综合素质。构建校内外德育网络,让学生有更多的机会接触社会,增长见识。
总之,德育工作是学校教育的重要组成部分,也是培养学生全面发展的基础。通过加强德育队伍建设、开展丰富多彩的德育教育活动、加强学生养成教育和法制安全教育,以及充分发挥社会、学校、家庭三方面的网络功能,可以提高学生的思想素质和道德品质,培养他们健康向上的行为习惯和正确的价值观念。
本学期开始了,我担任四年级的班主任。学生们在思想和思维方面都有了一定的变化。因此,我将从强化学生思想教育入手,以养成教育为基准,全面提高学生的综合素质。结合学校的德育工作安排,我制定了以下班级德育计划:
一、加强常规教育
1、抓好文明、礼貌、纪律、卫生等常规工作,提出“七讲一爱”的要求,即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。在课间活动中,鼓励学生做有意义的活动,如跳绳、踢毽子等。组织竞赛活动,激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的积极性,形成良好的班风。
2、利用班晨会的时间,上好心理健康课、班会和晨会。备好相关课件和教材,及时总结反思每天发生的不良情况。在晨会上,让学生背诵《小学生日常行为规范》,加强对学生的思想教育。在班会上,以安全为主题,加强对学生的交通、饮食、游戏等方面的安全教育。
3、抓好课堂纪律,营造良好的学习环境,培养学生独立学习的能力。对学生回答问题的要求更加严格,特别是对他们的书写要求进行提高。
4、协调各科老师,关注学生的学习情况。及时了解学生在各科学习中的不良情况,与任课老师合作,做好学生的思想工作。重视家庭教育工作,开好每学期的家长会,做好家访工作,与家长沟通联系,共同努力帮助学生提高。
二、配合学校开展各项工作
1、以发表文章的同学为榜样,激发学生的写作兴趣,提高他们的表达能力。
2、继续组织好“小学社会综合实践活动”,让学生亲身参与劳动,体验实践的乐趣。鼓励学生写好实践日记,并举办评选活动,激发学生的积极性。
3、注重与学生互动,建立良好的师生关系。通过班会、家访等形式,加强与学生之间的交流和互动。关注学生的成长状况,及时发现并解决问题。
通过加强常规教育、配合学校的各项工作,可以提高学生的思想素质和综合素质,培养他们良好的行为习惯和正确的价值观念。
最后,我相信通过教育工作者的努力,以及学校、家庭和社会的紧密配合,德育教育中存在的问题是可以逐步得到解决的。我们的学生将会在良好的环境中成长,懂得知理、信真、笃行,成为具有高尚情操和正确道德观念的人才。
学校德育活动设计方案9
一、制定班级德育工作的总目标
班级的共同奋斗目标是班集体的理想和前进方向。如果一个班级没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。因此,一个良好的班级应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应该是远期、中期和近期目标的结合。逐步实现这些目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应该结合本班学生的思想、学习和生活实际,制定出本班的奋斗目标。
在实现班级奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。每一个集体目标的实现都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。在班级组建初期,先向学生明确班级的德育目标,如:高一年的德育总目标是个人养成良好的习惯、文明的行为,得体的仪容仪表,积极向上的精神面貌,勤奋塌实的学习态度,加强集体凝聚力,营造良好的班风和学风。
二、围绕总目标,灵活制定每周或每月的德育目标
为了有序和具体的工作,最好制定每周或每月的德育目标。例如,在高一开学的第一周,向学生明确的周德育目标是:认识老师、认识同学、融入集体中来。第二周的目标是:搞好个人和环境卫生,营造良好的学习环境。第三周的目标是:热爱国旗和国歌,严肃升旗仪式等等。每周都坚持制定小目标,并督促学生完成。
三、建立监督制度,确保目标的顺利实施,但不要以罚代管
德育的实施应该得到监督,主要提倡班级内部学生自发共管、相互督促,形成自觉自愿的德育管理模式。也可以指定几位负责德育工作的班委进行相关记录,必要时班主任对个别同学进行谈话矫正。教师以罚代管只能说明管理不得法,管理不到位,或者确切地说是管理的无能。要让服从管理的人心服而不是口服,压而不服等于无用。我通常采用“头三次免罚”的方式来管理学生,并强调犯错误后主动向老师打招呼。于是,很多同学养成了犯错误就立刻给老师说明,并表达内疚的良好习惯。久而久之,集体意识也得到加强。这样的管理,在起初的学校文明班评比中,可能会暂时落后,但当班级进入稳定后就会出现良性循环。
因此,用教育的理念来加强对班级的管理,坚持“以人为本”促进人与人之间的和谐相处,人心就会和谐。
四、开展丰富多彩的德育活动
在新的形势下,班主任对学生进行教育应尽量避免“灌输式”的教育模式。要根据学生的年龄特点,组织好班级活动,在丰富多彩的活动中使学生受到潜移默化的教育。学生能否主动参与活动,活动的教育效果如何,关键在于活动方案的设计。班主任要在大量阅读有关德育活动知识的前提下,经过调查了解,根据学生实际情况和德育工作要求,精心设计活动方案。在实施活动过程中,要充分利用班内资源,从身边的活动抓起。例如,利用“学习园地”,可以让学生互相讨论;建立班级图书角,组织故事会、读书会,可以让学生互相分享;组织小制作小发明展,可以让学生动手实践等等,让学生动脑、动手、动口,主动参与,在活动中受到教育。班主任在活动过程中,既不能全面全程束缚学生的手脚,又不能放任不管。要处理好“导演”与“演员”的关系,有的活动要完全参与,与学生融为一体,有的活动要指导点拨,让学生自己活动、自己展示、自我教育。
1、办好各种形式的班会活动,让大家以健康合理而积极向上的心态活动。
在刚进入新班级时,可以在班会上选择思想健康又积极向上的班歌,在班会开始时全班齐声演唱,振奋人心,形成班级特色。同时,还可以针对学生的特点开展各种活动:
(1)可以搞全班性分组讨论活动:比如可以在考试前开展“关于学习方法的讨论”,使同学们相互借鉴,积极探寻适合自己的学习方法,提高学习效率,使大家有信心去应考。
(2)还可以进行本班和其他班级的辩论赛,由科任老师担当评委,大家在公平的环境中竞争,增进师生感情,在愉快的气氛中开展。
(3)还可以播放一些优秀的电影和视频,使同学们拓展眼界,有利于进行正确的引导,帮助学生形成健康的学习心理。