进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划。以课堂教学和教育活动为载体，构建学校、家庭、社会的素质教育大环境，努力提高学生的现代文明素质。本学期，我班将全面推进素质教育，提高学生的综合素质，将教育融入各种活动中。

二、工作重点及目标：

1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2、师生之间进行赏识教育，让老师赏识学生，让学生学会赏识自己和他人。

3、积极参与学校和少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生的责任感和自我管理能力。

4、在语文学科中，为学生设立一个展示才能的小舞台，给予学生自由发展的空间。

三、具体措施：

1、抓好学生的常规教育。配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取评比、竞赛等措施，切实培养学生良好的行为习惯。特别是在开学初期，深入了解学生，解决他们可能存在的问题，并通过制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。通过班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，形成向上的班风，教育学生热爱班级，为班级的利益着想。在思想意识中形成“我为班级，班级为我”的观念，促使班级集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮。建立“手拉手”，“一帮一，一对红”的互教互学机制，使学生在原有基础上提高成绩，增强学习兴趣。让学生享受到成功的喜悦。

4、培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作能力，支持他们开展各项工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，进行个别教育指导，取得良好效果。

6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备课，在上课过程中特别注意开发学生的智力，引导他们思考问题、解决问题的能力。课后及时总结经验，吸取教训。

四、大力开展校园文化建设，实现环境育人。

1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。在学校显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，深入师生心中。

2、加强教室、橱窗的文化建设。教室正前方悬挂国旗、班训；布置两块专栏，每月办一期黑板报。橱窗由少先队部和艺术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，每月更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。

3、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生负责播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，在文明班考核中奖励积极投稿的班级。

五、充分发挥课堂教育的主渠道作用。

在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人。在课堂教学中结合学科内容和特点，挖掘教育素材。任课教师在制定教学计划和备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格。促使学生养成文明行为习惯，将爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容有机地结合起来，给学生带来潜移默化的教育。思想品德课是向学生系统直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确的引导，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打下基础。

六、认真做好品德评定工作。

全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节。通过评定可以衡量学生品德达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和他人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来。在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级和年龄特点制定。评价过程中，应注重评价主体的多元化，综合学生个人、同学、教师、家长的评价结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现和发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。

德育创新活动方案8

一、指导思想：

本学期继续以教体局和学校工作为指导，围绕教体局德育工作意见和学校工作计划，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，让德育真正走进学生的心灵，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培育文明优秀少年。

二、主要工作措施：

1．切实加强队伍建设，提高德育整体水平。

2．狠抓基础，强化养成教育，提高文明意识。

3．深化德育活动，培养“行为文明、头脑聪明、做事精明”的六小好少年。

4．创新德育评价，培育文明优秀少年。

三、具体工作：

（一）抓好班主任队伍建设，提高智慧育人水平。

1．树立全员德育的意识，明确人人都是德育工作者。深化大德育构架，继续做好“创先争优”活动；积极尝试做好大德育的外延活动，搞好家校互动的育人模式。

2．加强班主任队伍建设。认真贯彻班主任考核方案，奖勤罚懒，正确树立典型。搞好班主任节系列活动，采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法调动班主任工作的积极性，提高班主任的业务水平。开展德育研究，通过班主任例会加强班主任的工作交流。加强骨干班主任的培养工作，阶梯式培训、分层次培训，同时加大对骨干班主任的奖励制度。

3．要求班主任制定好班务工作计划，并督促班主任认真实施。学期结束将进行班主任工作述职活动。班主任要做好学生成长的有心人，记录并保存学生学习、生活的相关资料。

4．搞好班级工作考核，对班级各项工作的检查、评比结果作到日日公布，周周小结，及时汇总、归类，并按要求评出等次，逐月评比。量化班主任月积分。在考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确，要公正、透明，邀请班主任随时督察考核情况。

(二)加强德育常规管理，提高德育工作实效

1．做好学期初的学生管理，开展好安全纪律教育月专项活动。学期初在全校开展扎扎实实在的整顿教育，开学初要利用晨会、班会组织学习《小学生日常行为规范》、《新中小学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。

2．本学期对校园监督岗工作要进一步加大力度，要由政教处、各值日组加强指导，每项评分尽量准确，要公正、公平。各班要充分发挥班干部的作用，使班干部为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量，班主任要敢于放手班级工作，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。强学生常规监管力度，特别是纪律工作，做到日检查，日公布，周评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、课前一支歌、两操、路队、上下楼、如厕、文明礼仪、班级文化墙。

3．坚持不懈地抓好卫生工作。卫生是学校面貌的体现。认真落实区域承包制度，对卫生区承包工作进行常态化的检查评比，特别是教室卫生、包干区卫生，由班主任负责，值日组定时、学校随时进行检查。

4．开展“拒绝零食、关爱健康、保护环境”专项治理活动，利用国旗下的讲话、主题班会、班级文化墙、致家长的一封信，收集零食危害等相关视频等多形式、多渠道宣传零食危害，同时政教处将结合学生会进行专项检查，，促使学生形成良好的饮食卫生习惯。