学校劳动节教育活动方案9

为了贯彻落实国家关于全面加强新时代大中小学劳动教育的文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，制定了本实施方案。

一、主要目标

(一)总体目标。培养学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，让他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能力，理解和形成马克思主义劳动观。

(二)具体目标。通过统筹资源，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，用大约三年的时间，形成普遍重视劳动教育的氛围。重点打造一个本科高校的教学实验农场和10个职业院校的实习实训基地；选取10个劳动教育示范县(市、区)，并立项100个省级劳动教育实践基地和300所省级劳动教育项目试点学校，以点带面，实现“校校有场地、县县有基地”，带动全省大中小学劳动教育深入开展。

二、实施途径

(三)在课程教学中融入劳动教育。

发挥学校在劳动教育中的主导作用。幼儿园阶段要注重培养幼儿的生活自理能力，鼓励他们承担力所能及的劳动任务。义务教育阶段要将劳动与技术、信息技术课程以及综合实践活动课程结合起来，作为劳动实践教育的重要渠道，充分结合当地资源开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产艺术特色等劳动实践类拓展课程。普通高中应结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业技能类选修课程。职业院校应结合学生专业特点和当地产业发展需求，以实习实训课为主要形式开展劳动教育，培养生产劳动和服务性劳动能力。普通高校要结合学校自身培养定位，根据学科专业特点，将大学生专业实习实践活动与劳动教育结合起来，服务社会，不断推进劳动教育实践基础上的理论创新。

(四)在校内活动中嵌入劳动教育。

在学校日常运行中融入劳动教育。设立宿舍管理、食堂帮厨、快递收发、校园绿化等勤工助学岗位，引导学生走进劳动一线。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，让学生参与学校草地、花坛、食堂、餐厅、宿舍、文体设施等的管理和清洁工作，让他们承担力所能及的学校日常管理、清洁卫生事务和校园绿化管理。有条件的学校可以开设创客空间，引导学生通过项目学习的方式进行创意制造实践。

(五)在家庭生活中强化劳动教育。

发挥家庭在劳动教育中的基础作用。家长要引导和鼓励孩子主动承担家务劳动，让他们自己的事情自己做，帮助家里做家务劳动，培养孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动精神。幼儿园要引导幼儿掌握自主穿衣、吃饭、如厕、收拾玩具等基本生活自理能力，协助家长完成一些简单的家务劳动。中小学可以根据学生的年龄特点，安排适量的劳动家庭作业，让学生参与家务劳动。职业院校和普通高等学校要明确学生生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理工作。家校联系要紧密，家长要成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育的合力。

(六)在社会实践中拓展劳动教育。

将社会实践纳入学校的教学工作计划，安排一定时间进行农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践活动。小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间进行校外劳动实践。中小学每学年设立“千村万户”劳动实践月或劳动体验周，让学生在寒暑假期间走进农田与农民一起劳动。普通高校和职业院校要根据自身定位，开展各种劳动教育活动，结合专业实习、创新创业、社会实践等。同时，要加强对学生的指导，让他们走出教室，参与志愿服务、勤工俭学、职业体验等实践活动。

三、基本要求

(七)统筹课程设置。

义务教育阶段的学生每学期至少完成一个主题活动，普通高中每年开展学生发展指导教育，并进行社会实践和研究性学习等主题活动。普通高校和职业院校要根据自身特点开展各种劳动教育活动。

(八)统筹课时安排。

中小学劳动教育必修课每周至少安排一课时。综合实践活动课程中，至少一半的时间要用于劳动实践活动。职业院校的劳动教育必修课不少于16学时。普通高校可以在已有课程中设置劳动教育模块，也可以开设劳动教育必修课，本科阶段不少于32学时。

(九)统筹专业融合。

与各学科教育教学融合推进，积极推进跨学科实践教育，结合学校发展特色和课程建设，对综合实践活动主题进行组合、优化和再开发，建构具有地域及学校特色的综合实践活动项目。

(十)统筹成果呈现。

义务教育阶段的学生每学年完成一次社会服务和一种职业体验活动，参与家务劳动和集体劳动，鼓励高年级学生在教师的指导下完成考察探究方面的成果或作品。高中学生要完成至少两次较完整的考察探究方面的成果或劳动技术作品，完成至少两次社会服务和两种职业体验活动。普通高校学生必须完成至少两次社会劳动教育活动。职业院校学生跟岗实习和顶岗实习的考核结果计入学生学业成绩。

四、保障措施

(十一)加强统筹领导。

县级以上政府要加强对劳动教育的领导，明确责任主体和责任部门。加强统筹，支持学校组织学生参与生产劳动和服务性劳动。加强校内统筹，发挥班主任、任课教师、共青团、少先队、学生会、学生社团等的作用。加强校外协调，积极借助家庭、社会和群团组织等力量，为学生提供参与志愿服务、开展公益劳动、参与社会治理的机会和平台。加大宣传力度，引导家长支持学校开展劳动教育，营造关心和支持劳动教育的良好氛围。

(十二)加强经费投入。

加快建设劳动教育场所和实践基地，建立学校劳动教育器材和耗材补充机制。学校可以按规定统筹使用公用经费等资金开展劳动教育。各地要将劳动教育服务纳入政府购买服务目录，通过购买服务来促进社会力量提供更优质的劳动教育服务。

(十三)加强师资建设。

采取有效措施，保障劳动课教师的待遇。加强劳动实践教育基地师资队伍建设，根据基地的规模和特点，配备专兼职结合的劳动教育师资队伍。支持中小学与职业院校的师资交流，发挥职业院校教师的专业优势。加强劳动教育教师的专业培训，组织教研活动，提高劳动教育教学质量。

(十四)加强资源开发。

各地要加强劳动实践教育基地的建设，充分挖掘当地自然、经济、文化等方面的资源，开展劳动体验教育。通过自建或利用社会资源，建立劳动教育基地和劳动技术实践教室，满足劳动教育的需要。农村地区要争取政府和有关部门的支持，确定农田、山林、草场等作为学农实践基地，确定厂矿企业作为学工实践基地，确定事业单位、社会机构、公共场所作为服务性劳动基地。城镇地区要建立劳动教育实践基地，或利用现有场所开展劳动实践教育。启动劳动实践教育和高校实验区的创建工作。

(十五)加强安全保障。

建立劳动教育安全管理制度，强化劳动安全教育，提高学生的安全劳动意识。加强劳动实践活动安全风险评估，完善风险防控措施。根据学生身心发育情况，科学合理地安排劳动实践活动。完善校方责任险和无过失责任险，发挥保险在化解学校安全风险方面的作用。

(十六)加强督导检查。

加强劳动教育的督导，将学校劳动教育纳入责任督学挂牌督导内容，并建立长效机制。学校要建立学生劳动教育评价制度，将学生的劳动实践情况和相关材料记入学生综合素质档案。

学校劳动节教育活动方案10

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可或缺的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针、实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为了深入推进学生良好习惯的养成教育工作，制定了本方案。

二、各项教育活动安排