未成年保护工作实施方案怎么写3

我们需要探索新形势下我校未成年人教育的新路子和新方法，构建全员参与、全员育人的育人体系，全面提高学校教育工作的水平。根据《惠济区关于进一步深化未成年人教育导师制工作的通知》和学校实际情况，我们制定了本实施方案。

一、导师制的含义。

导师制是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下，将学校班级德育的多个目标和任务分解给担任“导师”的科任教师。导师根据“用心沟通、以德树德；竭诚交流、以情动情；刻意磨练、以志励志；修身垂范、以行导行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级教师管理群的一种班级管理新模式。

二、实施导师制的重要意义。

1、它是加强和改进青少年学生思想道德建设的需要。

学校是对青少年学生进行思想道德教育的主阵地，教书育人是每一个教师的职责。在新时期和新形势下，人人都是德育工作者，这是新时期赋予人民教师的育人新理念。学校必须改变仅仅依靠班主任、政治教师为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状。我们需要让所有的教职员工都自觉承担起青少年学生的思想道德建设工作，以导师制为载体，建立一支全员参与的德育工作队伍，使德育与智育有机结合，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的思想。

2、它是学校德育创新的重要抓手。

导师制是新形势、新任务下的一种德育制度创新，强调以德育回归生活、关注学生生命成长为理念。通过构建学校教学与德育一体化的管理机制，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活。学生的知识建构与道德成长同步发展、和谐发展，真正提高德育的实效性。

3、它是新一轮课程改革的迫切需要。

我国新课程提出的三大目标之一是“情感、态度和价值观”学习目标，单靠课堂教学和班主任工作是不可能完成的。因此，我们需要探索新模式下的学生学业、生活、品行指导方式和策略，从而有效地推动新课程方案的实施。导师制的管理模式是一种可资借鉴的模式。

三、实施导师制的指导思想和基本原则。

1、指导思想。

实施导师制坚持以国家的有关方针政策为指导，针对青少年学生的身心发展特点，坚持以人为本，通过改变教育观念，探索适应时代和学生发展需求的德育方式。我们提倡学生导师群体负责制，从教师灌输说教转变为师生平等对话，开展以沟通、理解、帮助为特征的个别教育，进一步有效推进青少年学生的思想道德建设工作。

2、基本原则。

（1）发展性原则。导师的工作必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解受导学生的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标。

（2）个性化原则。导师要善于发现、研究受导学生的情感、智能、兴趣、爱好等个性特点，开展个别化的教育，促进学生的个性发展。

（3）人本化原则。导师要坚持以人为本，尊重学生的人格平等和个性差异，真诚关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友。

（4）渐进性原则。导师要根据受导学生的身心发展特点、道德水平和认知基础，循序渐进地进行教育，逐步提高受导学生的道德修养与学习能力。

（5）保密性原则。导师在施导过程中，要尊重施导学生的个人隐私，不随意泄露、评价受导学生的思想、学习、生活等方面的问题。

四、实施导师制的组织机构。

为了保证导师制实施工作的正常运行，加强对实施“导师制”的组织领导，我们成立了学校导师制实施领导小组，并召开教职员工会议，阐明实施导师制的意义和方法。同时，我们成立了导师制实施工作小组，明确了小组成员的职责。

1、组长：__

2、成员：__、__、__

3、成员分工：

（1）组长对未成年人教育导师制工作负全责，统筹安排。

（2）王xx老师负责信息技术方面的未成年人教育活动。

（3）刘xx老师负责音乐舞蹈方面的未成年人教育活动。

（4）老师负责书法绘画方面的未成年人教育活动。

领导小组下设办公室，由__兼任办公室主任，办公室联系电话：__。

五、导师的主要职责。

按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，导师的主要职责是：

（1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。

（2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。

我们相信，通过实施导师制，我们能够更好地加强和改进未成年人思想道德建设工作，提高学校德育工作的质量和水平，促进学生全面发展。

未成年保护工作实施方案怎么写4

一、指导思想

认真贯彻落实《未成年人保护法》，以维护未成年人合法权益为中心，以预防和控制在校学生违法犯罪为重点，以强化未成年人自我保护意识和法律素质为抓手，继续实施未成年人保护“立足学校，依托村社，向家庭延伸”的工作思路，努力营造全社会共同关心未成年人健康成长的社会环境，使我校的未成年人保护工作再上一个新台阶。

二、工作目标

1.全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；