(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。准备好心理健康教育课的教案，并请各班的老师随堂听课。

2、幼儿方面：

(1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法，帮助他们更好地调节情绪。

(2)、为幼儿提供随时表达和宣泄自己情感的地方，让他们感受到被倾听和理解。

(3)、通过心理活动的开展，帮助幼儿认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。

3、家长方面：

加强与家长的沟通，了解他们的关注和需求，为全园家长组织一次培训，邀请专家进行讲座，帮助他们更好地照顾孩子的身心健康。

幼儿心理健康教育实施方案精选10

一、活动目标

1、通过本活动，让幼儿了解鼻子的作用。

2、让幼儿知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。

3、培养幼儿具有爱护鼻子的意识。

二、活动准备

1、准备醋和花露水，用杯子装好。

2、准备《翘鼻子噜噜》故事课件。

3、准备纸巾若干和垃圾桶。

三、活动重难点

活动重难点：让幼儿了解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。

四、活动过程

(一)导入部分

1.观察画像，指出少了什么

师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整，小朋友们观察一下，这幅画上缺少了什么东西?

(出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子)

师：小朋友们真聪明，这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，我们不能少了我们的小鼻子。

(二)了解鼻子的作用

1.幼儿尝试闻醋和花露水的味道

师：今天老师给小朋友们带来了两样东西，请小朋友们帮老师分辨一下，看看它们是什么?

(幼儿闻味道，自由表达)

师：你是用什么闻出来它们的味道的呢?

引导幼儿说出是用鼻子闻出来的，并根据已有经验让幼儿说出鼻子还闻到过什么气味。

师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢？(幼儿根据自己的经验说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等)

2.引导幼儿说一说鼻子还有什么作用。

师：小鼻子除了用来闻味道，还有什么作用?

教师引导幼儿说出会呼吸，并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。

师：现在请小朋友们和老师一起玩一个游戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持得最久。(坚持一会之后，教师先松开鼻子，夸张地做出很难受的样子)

师：啊！太难受了，我坚持不住了，太难受了！刚才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢？难受吗？

师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么？(引导幼儿说出呼吸)

(三)了解保护鼻子的方法

师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。现在我们来分享一个小故事，叫做《翘鼻子噜噜》，我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗？

2.观看课件《翘鼻子噜噜》，幼儿了解保护鼻子的方法。